第2章 丰富多彩的生命世界第2节 形形色色的植物 课件 浙教版科学七年级上册2025.pptx

第2章丰富多彩的生命世界第2节形形色色的植物七上科学ZJ

1.能说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征及相关代表植物的名称，建立植物结构与功能相适应的科学观念。2.能说出种子植物和孢子植物的主要区别，知道被子植物和裸子植物的区别。3.通过探究实践和利用图文资料对比分析，掌握各类植物的主要特征并进行区分，通过自学、小组讨论方式，提高获取知识的能力，培养分类归纳的思想。

校园植物调查记录表班级小组组长组员时间天气目的识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法器材放大镜、照相机等

步骤识别植物观察植物植物名称1.你们是在哪里采集到（或看到）该植物的？（植物的生活环境）特点2.描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。（调查植物时,注意植株的高度、形态等。举例:观察杨树和柳树这两种植物时,可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。调查时如果杨树和柳树正好开花或结果了,可以比较它们的花或果实有何不同。）

自我评价教师评价

教材第52页1.名称衣藻水绵紫菜海带图示______________________________________________________________________________________________结构单细胞植物，呈绿色，有杯状叶绿体多细胞丝状结构个体，呈绿色，有带状叶绿体多细胞扁平叶状体。外部呈紫色，内含叶绿体多细胞扁平条带状，体呈褐色，内含叶绿体

2.在淡水中可以采集到衣藻和水绵，在海水中可以采集到紫菜和海带。这些植物都没有根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料的器官，不能在陆地上生长。

1.藻类植物：像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都没有根、茎、叶的分化，这样的植物叫藻类植物。2.藻类多种多样藻类形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。

3.藻类的生活环境藻类主要生活在水中（少数生活在陆地上潮湿的地方，如地衣），有的生活在淡水中，有的生活在海洋中。分类（生活环境）举例淡水藻类水绵、新月藻、鼓藻、（单细胞生物）栅藻等海洋藻类海带、紫菜、裙带菜、马尾藻、石莼、鹿角菜、石花菜等

4.藻类的主要特征藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。（1）营养方式：细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用，营养方式为自养。（2）形态结构：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。

典例1下列对藻类的描述中，错误的是()AA.有专门吸收和运输养料的茎B.能进行光合作用C.能从中提取碘、琼脂等供工业和医药上使用D.有一些种类是单细胞的解析：藻类没有根、茎、叶的分化，A错误。

教材第53页葫芦藓有明显的茎和叶，茎基部的叶比较小，无叶脉，呈卵形或蛇形，没有真正的根，只有短而细的假根，起固定植物体的作用。植物体矮小，只有一至三厘米，呈螺旋状排列。顶上的膨大部分内部含有孢子。

1.苔藓植物和蕨类植物类型苔藓植物蕨类植物代表植物葫芦藓、墙藓、地钱肾蕨、芒萁、铁线蕨、鸟巢蕨生活环境一般在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上一般在森林或山野中形态结构有明显的茎和叶，但没有真正的根有明显的根、茎、叶，叶常呈羽状，到了夏天，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子营养方式细胞中含有叶绿体，能进行光合作用

2.孢子：孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。3.孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。

教材第54页藻类植物苔藓植物蕨类植物区别根无无有茎无有有叶无有有孢子低等藻类无，有些有有有生活环境藻类植物大多生活在水中，几乎全身都可以吸收水和无机盐;苔藓植物和蕨类植物一般生活在阴湿的陆地环境中，需要从环境中吸收营养物质。

典例2(2024·玉门期末)图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是()D?

?

1.种子植物：能产生种子的植物称为种子植物。教材第54页1.葡萄、豌豆种子着生在果肉内，被果皮包被。2.种子长在球果内，裸露着。3.葡萄种子、豌豆种子有果皮包被，而马尾松种子没有果皮包被。

类型裸子植物（都能产生种子，靠种子繁殖下一代）被子植物（都能产生种子，靠种子繁殖下一代）概述种子裸露，没有果皮包被的植物称为裸子植物。裸子植物分布很广，其中很多裸子植物植株高大，根、茎、叶都很发达，抗寒能力强种子外有果皮包被的植物