(课件)-幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》.ppt

《蝴蝶飞呀》游戏活动教案

活动目标培养幼儿对蝴蝶的兴趣激发幼儿对自然界生物的兴趣，引导他们观察蝴蝶的形态和颜色。锻炼幼儿的模仿能力和协调能力通过模仿蝴蝶飞舞的动作，提高幼儿的身体协调能力，并增强他们的模仿能力。发展幼儿的语言表达能力鼓励幼儿用语言描述蝴蝶的飞行姿态，提高他们的语言表达能力。培养幼儿的团队合作意识引导幼儿在游戏中相互配合，培养他们的团队合作意识。

重点难点蝴蝶飞行引导幼儿模仿蝴蝶的飞行姿态，并能自由发挥，体验飞行的乐趣。合作游戏培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与同伴共同游戏。

准备材料彩色纸用于制作蝴蝶的翅膀。剪刀用于剪裁纸张。胶水用于粘贴蝴蝶的部件。毛线用于制作蝴蝶的触角。

游戏规则讲解1蝴蝶飞幼儿模仿蝴蝶飞行，挥动手臂，像蝴蝶一样翩翩起舞。2花朵躲当听到“花朵躲”的指令，幼儿快速蹲下，模仿花朵躲藏。3蝴蝶停当听到“蝴蝶停”的指令，幼儿停止动作，保持蹲下的姿势。

分组游戏开始1分组将幼儿分成两组，每组4-5人2游戏规则讲解游戏规则，确保幼儿理解3开始游戏幼儿根据规则进行游戏

儿童自由探索蝴蝶飞舞鼓励幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，并尝试用不同的方式表达蝴蝶的飞行姿态，例如：轻盈地飞舞、快速地飞翔、轻轻地拍打翅膀等。引导幼儿观察蝴蝶飞舞的特点，例如：蝴蝶的翅膀颜色、形状、大小、飞行速度、飞行路线等。鼓励幼儿在自由探索中发现乐趣，并从中获得关于蝴蝶的知识和体验。

教师适时指导并巩固目标观察游戏过程教师需密切观察幼儿的游戏情况，关注幼儿是否能理解游戏规则，并进行正确的模仿和演绎。及时给予引导对于玩得不规范或出现问题的幼儿，教师要及时进行指导，并给予鼓励和支持。巩固学习目标通过游戏，引导幼儿学习蝴蝶的特征和飞舞的动作，并巩固相关的知识和技能。

观察儿童反应积极参与观察儿童参与游戏的积极性，是否有兴趣投入到游戏中。游戏理解观察儿童是否理解游戏规则，并能根据规则进行游戏。情感体验观察儿童在游戏中的情感体验，是否感受到快乐和满足。

调整游戏环节1观察儿童反应注意儿童在游戏过程中的表现，例如是否积极参与、是否能顺利完成游戏任务等。2评估游戏效果根据观察结果，评估游戏环节是否达到预期目标，例如儿童是否掌握了蝴蝶飞舞的动作，是否能够与同伴进行互动等。3及时调整环节如果游戏效果不佳，可以适当调整游戏环节，例如增加难度或降低难度，改变游戏规则等。

再次进行游戏重复游戏引导幼儿再次进行游戏，加深对规则的理解。鼓励互动鼓励幼儿积极参与，并与同伴互动。观察表现观察幼儿的游戏情况，并及时调整游戏策略。

总结表扬表扬鼓励对孩子们在游戏中表现出的积极参与和合作精神进行表扬，鼓励他们继续努力。肯定进步肯定孩子们在游戏中取得的进步，例如更熟练地模仿蝴蝶飞舞的动作。引导反思引导孩子们反思游戏过程中的不足，例如如何更好地与同伴合作。

延伸练习绘画蝴蝶鼓励幼儿用彩笔或颜料画出自己喜欢的蝴蝶。制作蝴蝶引导幼儿利用废旧材料制作各种形状的蝴蝶，并装饰它们。蝴蝶游戏组织幼儿玩“蝴蝶飞舞”等游戏，巩固学习内容。

手指游戏《小蝴蝶》1伸出双手两手食指和中指并拢，做蝴蝶翅膀2轻轻扇动两只蝴蝶快乐地飞舞3花丛中玩耍蝴蝶飞到花丛中采蜜手指游戏简单易学，能激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿手眼协调能力和语言表达能力的发展

讨论游戏中出现的问题游戏规则理解孩子们是否理解游戏规则？游戏过程安全是否出现安全隐患？儿童参与程度每个孩子都参与了吗？

分享游戏心得体会鼓励幼儿分享游戏感受，表达自己的想法。引导幼儿思考游戏过程中的乐趣和收获。帮助幼儿理解游戏规则和目标，并从中学习。

教学反思游戏流程顺畅游戏环节设计合理，能很好地引导幼儿参与，并顺利完成游戏目标。幼儿积极参与幼儿对游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，并能与同伴合作完成任务。活动目标达成通过游戏活动，幼儿对蝴蝶的特征有了更深的认识，并能用肢体语言表现蝴蝶的飞舞。

活动设计的优势趣味性通过游戏的方式，提升幼儿的兴趣和参与度。互动性鼓励幼儿积极互动，促进社会交往能力发展。创造性为幼儿提供自由发挥的空间，激发想象力和创造力。

存在的不足游戏规则不够清晰部分游戏规则讲解不够清晰，导致部分幼儿在游戏过程中出现理解偏差。教师引导不足教师在引导幼儿探索游戏过程中，引导不够及时，导致部分幼儿无法充分理解游戏规则并自主探索。

下次如何改进优化时间安排合理分配游戏时间，避免过度延长或缩短。关注个体差异针对不同孩子的学习特点，提供个性化的指导和帮助。增加趣味性引入更多互动环节，让孩子在玩乐中学习。

教案撰写要点1目标明确清晰地列出游戏活动的目标，包括认知、情感、技能等方面的目标。2内容具体详细描述游戏的步骤，包括游戏规则、玩法、材料、时间等。3重点突出突出游戏活动的重点和难点，并提出相应的解决方法。4语言简洁用简明扼要的语言，准确表达游戏活动的设计思路和操作方