小古文《菊》课件.pptVIP

《菊》小古文赏析欢迎来到《菊》小古文赏析课程。本课程将深入探讨这篇经典作品的内涵与艺术价值。让我们一同品味古人笔下的菊花之美。

介绍身份周敦颐，北宋著名哲学家、文学家。主要成就创立理学，著有《爱莲说》等名篇。人格特点高尚品格，追求道德完善。

创作背景1时代背景北宋时期，文人追求高尚品格。2个人经历晚年隐居，深入思考人生哲学。3创作动机借菊花抒发对理想人格的追求。

文章概括主要内容描述菊花高洁品格，展现对理想人格的追求。写作特点运用比喻、排比等修辞手法，语言简练而富有哲理。

文章结构开篇引出菊花主题，点明其独特品格。主体详细描述菊花特点，展现其高洁品质。结尾总结菊花品格，表达对理想人格的追求。

文章主题品格追求通过菊花象征高尚品格，表达对理想人格的追求。生命哲学探讨人生价值，倡导坚持信念，不畏艰难。审美情趣展现对自然之美的欣赏，体现文人雅士的审美情趣。

菊花的象征意义高洁品格菊花象征高尚品格，不与世俗同流合污。坚韧不屈菊花傲霜斗雪，象征坚强意志。淡泊名利菊花不争春，象征淡泊名利的处世态度。

菊花的特点外在特征色彩鲜艳，形态优美，能在寒冷季节绽放。生长习性耐寒耐旱，适应能力强，能在恶劣环境中生存。文化内涵象征高洁、坚贞，被誉为花中隐士。

菊花与人生1坚持信念2面对挑战3保持本真4追求高尚菊花的品格与理想人生高度契合，启示我们在人生道路上坚持理想，保持本真。

菊花的品格高洁不与众草同流，保持独特风骨。坚韧傲霜斗雪，展现不屈精神。淡泊不争春华，彰显淡泊名利。

与人性的联系坚持信念如菊花傲霜斗雪，人应坚持理想信念。保持本真如菊花不随波逐流，人应保持本真品格。淡泊名利如菊花不争春，人应追求精神境界。

菊花的精神品质坚韧不拔菊花能在寒冷季节绽放，展现坚韧不拔的精神。独立自持菊花不与众草同流，彰显独立自持的品格。淡泊名利菊花不争春，体现淡泊名利的处世态度。

对菊花的态度赞美高度赞美菊花的品格和精神。启发从菊花中获得人生启示。追求将菊花视为理想人格的象征。

的写作手法1借物抒情借菊花抒发对理想人格的追求。2比喻生动运用生动比喻，形象展现菊花特点。3语言精炼文字简练，富有哲理，寓意深远。

修辞手法赏析比喻将菊花比作隐士，生动形象。排比运用排比句式，增强文章节奏感。对偶对仗工整，增加文章美感。

比喻花中隐士将菊花比作隐士，突出其高洁品格。傲霜斗雪比喻菊花坚强不屈的精神。不与众草同流比喻菊花独特的品格。

排比1强调特点2增强节奏3加强气势文中多处使用排比句式，如花中隐士，世外高人，濯濯孤标，突出菊花特点，增强文章气势。

反问引发思考通过反问引导读者思考。增强感染力反问句式增强文章感染力。突出主题反问有助于突出文章主题。

借物抒情选择菊花以菊花为载体，寄托情感。描绘特点详细描绘菊花特点，暗含寓意。抒发情感借菊花抒发对理想人格的追求。

意境营造自然意境描绘菊花生长环境，创造自然意境。哲学意境融入哲学思考，营造深邃意境。艺术意境结合文学艺术，塑造优美意境。

文章风格简洁含蓄文字简练，寓意深远。雅致优美语言优美，意境高雅。哲理深刻蕴含深刻哲理，发人深省。

文化底蕴儒家思想体现儒家追求完美人格的思想。道家思想蕴含道家清静无为的哲学。文人情怀展现古代文人高尚情操。

历史渊源1先秦菊花已被古人观赏。2魏晋陶渊明的《饮酒》诗中提到菊花。3唐宋菊花文化兴盛，成为文人雅士喜爱的题材。

文章影响1文学价值2思想启迪3审美提升4文化传承《菊》作为经典小古文，在文学、思想、审美等方面产生深远影响，成为中华文化传承的重要载体。

教学意义语言学习学习古文语言特点，提高文学素养。思想教育培养高尚品格，树立正确人生观。文化传承了解传统文化，增强文化自信。

人生启迪坚持信念如菊花傲霜斗雪，坚持自己的信念。保持本真如菊花不与众草同流，保持自己的独特性。淡泊名利如菊花不争春，追求精神境界的提升。

师生互动环节1讨论问题探讨菊花精神在现代生活中的应用。2朗读赏析学生轮流朗读文章，体会语言美。3创作练习仿写小古文，抒发对理想人格的追求。

总结回顾主要内容回顾文章主题、结构、写作手法等。思想价值总结文章蕴含的人生哲理和价值观。艺术特色概括文章的艺术特色和语言魅力。

拓展延伸将《菊》与其他经典小古文对比，如《爱莲说》、《记承天寺夜游》等，深入理解中国古代文人的精神世界。

课后思考1比较分析比较《菊》与其他咏物小古文的异同。2现代应用思考菊花精神在现代生活中的应用。3创作实践尝试写一篇咏物小古文，抒发个人情怀。