2024年春五年级数学下册第三单元分数乘法教材分析教案设计北师大版.docVIP

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分数乘法

单元教学目标：

结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘法的意义；

探究并驾驭分数乘法的计算方法,并能正确计算；

能解决简洁的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。

教材分析：

为了促进学生更好的探究和理解分数运算的意义，教材支配了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。事实上，本套教材特别重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题供应了可能。其中，图形语言是特别重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言供应了直观表象，还可以供应了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创建的源泉。

依据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍旧没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与绽开，从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。

学情分析：

1、在探究和理解分数运算的意义和计算时，要结合教科书上折一折、涂一涂等活动，让每一个学生都参加操作活动，留意帮助动手实力较弱的学生。

2、学习时，学生往往会忽视分数乘法的意义，只留意计算的方法和结果。因此，解决生活中的实际问题时，要让学生结合分数乘法的意义去理解题意，才能正确解决问题。

单元教学重难点：

学生将在这个单元的学习中，结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘法的意义；探究并驾驭分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简洁的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。

主要教学策略：

结合操作活动和图形语言，探究并理解分数乘法的意义及计算方法。

将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。

课时支配：11课时