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谁高谁矮中班说课演讲人：日期：

目录01课程背景与目标02教学内容与方法03幼儿实践操作指导04课程评价与反思05家园共育延伸活动06资源整合与利用策略

01课程背景与目标

4-5岁幼儿处于具体形象性思维高峰期中班幼儿正处于具体形象性思维的高峰期，他们对身边的事物和现象充满好奇心和求知欲。自我意识与社会性发展此阶段的幼儿开始关注自己与他人的差异，逐渐形成自我意识，并开始学习如何与他人交往和合作。中班幼儿年龄特点

增强幼儿自信心通过身高比较，幼儿可以认识到每个人都有不同的特点和优势，从而增强自信心，避免自卑心理的产生。培养幼儿观察力通过身高比较活动，可以引导幼儿观察身边人的身高差异，培养幼儿的观察力和判断力。促进幼儿社会性发展在身高比较过程中，幼儿需要与他人交流、合作，这有助于培养幼儿的社交能力和团队协作能力。身高比较教育意义

课程目标设定知识与技能目标通过本课程，幼儿能够了解身高的基本概念，掌握测量身高的基本方法，并能用简单的语言描述身高差异。过程与方法目标情感态度目标在身高比较的过程中，培养幼儿的观察力、判断力和语言表达能力，同时引导幼儿学会与他人合作、分享。通过本课程的学习，培养幼儿的自信心和自尊心，激发幼儿对身边人的关爱和尊重，以及对不同身高的接纳与包容。

02教学内容与方法

身高是指人体头部、脊柱与下肢长度的总和，一般以厘米为单位进行度量。身高定义身高差异主要由遗传、营养、环境、生活习惯等多种因素共同影响。身高差异原因在同一平面、相同条件下进行身高比较，避免因为角度、参照物等因素导致误差。正确比较方法身高比较知识讲解010203

小组活动让幼儿扮演不同角色，如“高人”和“矮人”，通过游戏让幼儿感受身高差异带来的不同体验。角色扮演创意手工引导幼儿通过手工制作身高尺、身高贴等物品，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深对身高概念的理解。将幼儿分成若干小组，每组让幼儿进行身高比较，并记录结果，引导幼儿发现身高差异。实践活动设计思路

直观演示法通过实物展示、示范操作等方式，让幼儿直观地了解身高比较的方法和技巧。游戏互动法将身高比较融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和参与度。多元评价法在幼儿实践活动中，采用多种评价方式，如观察记录、小组讨论、成果展示等，全面了解幼儿的学习情况和表现。教学方法与手段选择

03幼儿实践操作指导

身高测量技巧传授教师演示如何用身高测量尺或身高计准确测量幼儿身高，并强调站立姿势要直、脚跟并拢、双眼平视前方等要点。示范身高测量让幼儿了解身高测量的基本原理，如垂直测量、测量尺的使用等，增强他们的实际操作能力。讲解身高测量原理引导幼儿认识身高测量尺的刻度、单位以及如何使用，帮助他们更准确地测量身高。辅助工具的认识

鼓励幼儿自己使用身高测量尺进行身高测量，提高他们的实践操作能力。自主测量组织幼儿两两一组，互相测量身高，培养他们的合作意识和团队协作能力。小组合作引导幼儿将测量结果记录下来，并进行比较和分析，培养他们的数据记录和分析能力。记录测量结果幼儿自主操作练习

个性化指导针对个别幼儿的特殊情况，如身高特别高或特别低、测量不准确等，进行个性化指导。反馈与总结收集幼儿的测量结果，进行总结和分析，找出普遍存在的问题，提出改进建议，并在班级中进行分享和交流。巡视指导教师在幼儿自主操作过程中巡视，及时纠正错误姿势和测量方法，确保测量结果的准确性。教师巡视指导与反馈

04课程评价与反思

技能操作能力评价评估幼儿在相关技能操作上的熟练程度，如绘画、手工、音乐律动等，反映幼儿的实际操作能力。课堂参与度评价观察幼儿在课堂上的表现，如举手发言、参与讨论、与同学合作等，评价幼儿对课堂活动的投入程度。知识掌握程度评价通过提问、测试或游戏等方式，了解幼儿对课程内容的掌握情况，包括基础知识和拓展应用。幼儿表现评价方式

教学效果总结分析教学目标达成度对比预设的教学目标，分析幼儿在课程结束后的整体表现，评估教学目标的达成情况。教学活动有效性反思教学过程中的活动设计，哪些活动能够吸引幼儿注意力，哪些需要改进，以提高教学效果。师生互动质量分析教师与幼儿之间的互动情况，是否充分激发了幼儿的学习兴趣和主动性，以及互动过程中的指导是否恰当。

针对性教学强化根据幼儿的表现，对薄弱环节进行有针对性的强化训练，确保每位幼儿都能跟上教学进度。教学方法创新尝试引入更多有趣、新颖的教学方法，如情境教学、游戏化教学等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。家园共育合作加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的发展，鼓励家长在家中与幼儿进行相关知识的复习和拓展。改进措施及建议

05家园共育延伸活动

游戏设计准备各种高矮不同的物品，如椅子、积木、书本等，让孩子和家长进行身高比较。游戏材料游戏规则设置游戏规则，如每次比较时只能使用同一物品，确保游戏公平。邀请家长参与