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核心素养培养目标下的课堂教学改革

目录

一、核心素养与课堂教学改革概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1国内外核心素养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2核心素养的关键要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课堂教学改革的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1当前课堂教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2改革对教育发展的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、核心素养培养目标下的教学理念转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

学生中心理念的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1学生主体地位的强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2教师角色的重新定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

综合能力培养理念的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1跨学科能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2创新与实践能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、核心素养导向的课堂教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

项目式学习的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.1项目设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2实施过程中的教师指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

探究性学习的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1探究主题的选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2学生探究能力的评估方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

合作学习的组织形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1小组划分的依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2合作效果的优化措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、基于核心素养的课堂教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

评价指标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1知识掌握程度的量化标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2能力发展水平的定性描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

评价方法的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1形成性评价的操作流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2总结性评价的结果运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

评价反馈机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1反馈信息的内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2改进教学的具体措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

五、核心素养培养目标下教师专业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

教师知识结构的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.1学科专业知识的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2教育理论知识的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

教师教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1课堂管理能力的加强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43