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美术课毛毛虫教案模板8篇

美术课毛毛虫教案篇1

活动目标：

1、在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。

2、尝试用印章画表现毛毛虫，感受用海绵印章作画的乐趣。

活动准备：

1、可操作教具：毛毛虫。

2、材料与工具：水粉颜料和调色盘、圆形的海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。

活动过程：

一、出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣。

引导语：今天，黄老师给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？

二、引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构。

引导语：毛毛虫是什么样的？它的身体是什么样的？头上有什么？

（引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫）

三、操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。

引导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？

四、创设情境，一边游戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。

引导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦！

（一）幼儿了解创作工具：圆形海绵印章和颜料。

（二）教师示范印画毛毛虫。

重点讲解：印章的使用；点与点的衔接

（三）请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫。

（四）教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。

五、幼儿进行创作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。

六、欣赏与评价。

引导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？

教学反思：

本次绘画《毛毛虫》，内容的选择是比较适宜的，毛毛虫也是孩子们非常熟悉的，在图片和绘本还有故事中经常出现，它的造型简单，身体特征明显，有益于小班孩子用印章进行表现。

在欣赏方面我主要采用的形式是用可操作的教具，它直观生动，印象深刻，有助于帮助孩子理解毛毛虫多种的身体变化。在活动过程中，我将欣赏与创作有效地结合起来，比如，在一开始欣赏时问孩子：毛毛虫的身体是什么样子的？用语言去提示孩子身体是一节一节地连在一起的。为之后的`印章画做好了铺垫。另外，还用动作，比如：爬一爬、扭一扭等，感受毛毛虫身体的多变。

在示范环节，我又采用了情景导入和游戏化的语言，比如说：我们帮助毛毛虫把好朋友给变出来；请海绵印章和颜料来帮忙……用这样的语言符合小班孩子的年龄特点，同时在示范的时候，还采用了个别示范和书空练习。在构图上也给孩子语言的提示，比如：我这里已经有两只毛毛虫了，可是有许多毛毛虫都想出来玩，怎么办？我们把它变在什么地方？孩子们说：变在空白的地方、变在苹果上、变在梨子边上，帮助他们进行构图。

在材料的投放上，今天提供的是大张的画有水果背景的画纸，还提供了两种色系的颜料：橙色系和绿色系，不是单个色彩，所以使画面比较有丰富性，可以增加美感。也提供了小棉签，把毛毛虫的细节：五官表现出来。从今天孩子们的作品来看，在空白的地方表现了不同动态的毛毛虫，非常不错，但也存在一些不足之处：

1、提供的水果背景太淡，导致整张画面看起来都是毛毛虫，情景性不够突出。

2、提供的两种色系的颜料，每一排可以错开来放，这样孩子们可以选择自己喜欢的颜色，在画纸上通过合作表现出不同颜色的毛毛虫，让作品更加丰富，不那么单一。

美术课毛毛虫教案篇2

活动目标：

1．感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。

2．尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐课件。

2.音乐图谱。

3.苹果垫4块。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1.教师：今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫）

2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3.教师：毛毛虫这么喜欢吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播

放音效）

二、毛毛虫啃苹果

（一）感知游戏学唱歌曲

1.教师：毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣

赏歌曲）

2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整欣赏歌曲）

3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○——

绿苹果：○○○○○——

4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。

（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？

（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。