基于TAM的乡村教师数字胜任力影响因素研究.pdf

目录

摘要VI

ABSTRACTVIII

1绪论1

1.1研究背景、问题与意义1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究问题2

1.1.3研究意义4

1.2研究目标与内容4

1.2.1研究目标4

1.2.2研究内容5

1.3研究思路与方法5

1.3.1研究思路5

1.3.2研究方法7

1.4论文组织架构8

1.5本章小结8

2研究基础9

2.1核心概念界定9

2.1.1乡村教师9

2.1.2乡村教师数字胜任力9

2.2理论基础12

2.2.1技术接受模型12

2.2.2胜任力理论13

2.3国内外研究现状14

2.3.1教师数字胜任力的起源及发展14

2.3.2我国乡村教师数字胜任力现状15

2.3.3乡村教师数字胜任力影响因素相关研究16

2.3.4研究述评18

2.4本章小结19

3基于TAM的乡村教师数字胜任力影响因素模型初构20

3.1因素挖掘20

3.2模型初构22

3.2.1理论假设22

3.2.2关系建构24

3.3本章小结25

4基于TAM的乡村教师数字胜任力影响因素模型验证26

4.1研究设计26

4.1.1研究目的26

4.1.2研究对象26

4.1.3研究工具26

4.1.4数据来源28

4.1.5研究过程28

4.2量表预测试与修订28

4.2.1量表信度分析28

4.2.2量表效度分析29

4.2.3量表修订32

4.3正式问卷数据分析33

4.3.1描述性统计分析33

4.3.2量表信效度检验35

4.3.3验证性因子分析36

4.3.4研究假设检验37

4.4研究结果与讨论39

4.5本章小结41

5乡村教师数字胜任力影响因素多重组态分析43

5.1变量的校准43

5.2必要条件分析44

5.3条件组合分析45

5.3.1构建真值表45

5.3.2标准化结果45

5.3.3标准化结果路径分析46

5.4稳健性检验48

5.5乡村教师数字胜任力水平提升策略49

5.5.1内部层面49

5.5.2外部层面50

5.6本章小结51

6研究总结与展望52

6.1研究结论52

6.2研究特色与创新53

6.2.1研究特色53

6.2.2研究创新53

6.3研究不足与展望54

6.3.1研究不足54

6.3.2研究展望54

参考文献55

附录1：教师访谈提纲61

附录2：修改前教师调查问卷62

附录3：修改后教师调查问卷65

致谢68

攻读硕士期间主要研究成果70

贵州师范大学学位论文原创性声明71

贵州师范大学学位论文使用授权书71

摘要

教育数字化转型背景下，乡村教师是推动乡村教育高质量发展的关键

要素。当前乡村学校师资配置仍面临着专业能力不足、发展动力不强、教

学效率不高等问题，乡村教师在教学设计、教学实施、教学评价与教学研

究等方面都相对较弱，城乡教育质量与水平仍存在较大差距。数字时代下，

提升乡村教师数字胜任力水平是乡村教育数字化转型的动力源泉，深入探

究我国乡村教师数字胜任力水平的影响因素及不同影响因素组合方式，对

于乡村教师教育教学水平的提升，推进城乡教育一体化发展具有重要的理

论和现实意义。具体来说本研究主要工作包括以下几点：

（1）明晰乡村教师数字胜任力的内涵及组成要素。首先，通过对教师

数字胜任力内涵和发展现状的