基于VR沉浸式教学模式在中职《商务谈判实务》中的教学探究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景与意义1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究意义3

1.2国内外研究现状3

1.2.1国外研究现状3

1.2.2国内研究现状5

1.2.3研究述评9

1.3研究思路和方法10

1.3.1研究思路10

1.3.2研究方法11

1.4研究内容12

2相关概念及理论基础14

2.1核心概念界定14

2.1.1虚拟现实14

2.1.2沉浸式虚拟现实15

2.1.3沉浸式教学15

2.2研究理论基础16

2.2.1心流理论16

2.2.2建构主义学习理论17

2.2.3自我效能感17

2.2.4分布式认知理论18

3基于VR体验的沉浸式教学模式现状调查20

3.1调查基本情况20

3.2调查对象20

3.3调查工具20

3.4问卷信效度分析20

3.4.1问卷信度分析20

3.4.2问卷效度分析21

3.5学生调查问卷结果分析21

3.6教师访谈结果分析26

4基于VR体验的沉浸式教学模式的教学设计29

4.1可行性分析29

4.1.1财经商贸专业需求29

4.1.2新课程改革背景下商务谈判实训环境需求29

4.1.3虚拟现实的教育功能30

4.1.4VR技术在商务谈判课堂的应用价值30

4.2基于VR体验的沉浸式教学模式的教学设计31

4.2.1思维过程31

4.2.2设计原则31

4.2.3应用策略33

5基于VR体验的教学案例设计与实施34

5.1设计思路34

5.2基于VR体验的教学设计34

5.2.1前期设计34

5.2.2中期设计36

5.2.3后期评价39

5.3基于VR体验的教学实施课例40

5.3.1《商务谈判心理与思维》课例40

5.3.2《国际商务谈判》课例47

5.3.3《商务谈判准备》课例55

6基于VR体验的沉浸式教学模式后期教学效果分析65

6.1定量分析65

6.2定性分析67

7总结与展望70

7.1研究总结70

7.2研究局限70

7.3研究展望71

参考文献72

附录A77

附录B79

附录C79

附件180

致谢85

学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明87

摘要

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[1]

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[2]

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