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高中文科学习方法

1.加强理解，融会贯通

有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。因为文科考题也有许多是理解与应用的。

因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，

看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串

起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。

2.增加阅读，培养兴趣

学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培养对学习的兴趣。文

科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。兴趣也可以慢慢产生的。

3.提高兴趣，树立信心

在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，

才能树立起学好文科的信心。有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。

4.加强复习，提高毅力

孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都说明复习的重要性。我们经常把学过

的知识放在一边，不求甚解。如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。我们的学习效

果一定能够更好。

抓好课堂，成功在握

——得课堂者得天下，向45分钟要效益

无论是学生还是老师，都必须在课堂实效上狠下功夫，始终把课堂教学当作提高教学质量的

主旋律，始终把课堂当成学习知识提高能力的主阵地，所以，师生达成的共识就是“得课堂

者得天下，失课堂者失一切！”同学们对待课堂的态度应该是：尊敬老师，热爱学习；学

预习，先行一步；课堂听讲，思维要活；精力集中，学会自控；敢于质疑，提出问题；加强

落实，巩固学识。具体来讲，要做到以下几点，才能把课堂上好：

（1）爱师，热爱老师所教的学科，亲其师，信其道，不能以个人感情的好恶或对老师的的

喜爱程度来学习相应的学科。

（2）预习，学会预习，课堂上就会带着疑问听课，不让问题溜走。

（3）心动，带动口动和手动，提高逻辑思维能力。

（4）竞答，加深印象，提高课堂效益，锻炼演讲能力。

（5）自控，精力集中，不让大脑走神，增强思辩能力。

（6）落实，课堂思维活跃，课下反复咀嚼，及时完成作业，适当加以拓展。

（7）质疑，善于提出问题，甚至向老师“发难”，这是搞好学业的最高境界！

（五）查缺补漏，医治硬伤

状元心得：

状元谈文科学习方法

2007年广西文科状元林丽渊

文科综合是令很多考生头痛的部分，它的分值大而且主观题比重大。不过，我相信，只要经过一定

的训练，主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。

1.啃书本

高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝

。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课

本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：

(1）抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录

才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观

概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

(2）不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大

纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措

手无策。

(3）注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书

里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻

阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，

进而得分更高。

(4）分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界

之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

2.地图

地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自