全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思.pptx

全国一等奖高中英语课大赛《M3U9L4CarCulture》教学设计+学案+教学反思演讲者：

-引言教学设计学案设计教学反思CONTENT引言1

引言r尊敬的评委、各位老师：今天我将为大家分享我在高中英语课大赛中获得全国一等奖的教学设计案例——《M3U9L4CarCulture》本节课以汽车文化为主题，旨在通过多样化的教学方式，帮助学生掌握相关英语知识，同时增强对汽车文化的理解和兴趣

教学设计2

教学设计2.1教学目标知识与技能：掌握与汽车文化相关的词汇和句型，能进行简单的英语交流过程与方法：通过观看视频、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的英语听说读写能力情感态度与价值观：激发学生对汽车文化的兴趣，培养环保出行意识

教学设计2.2教学重难点重点：掌握与汽车文化相关的核心词汇和句型难点：如何在真实语境中运用所学知识进行交流

教学设计2.3教学准备教学课件：包括汽车文化相关图片、视频等素材教学道具：如汽车模型、交通标志牌等学生分组名单及任务分配表

教学设计2.4教学过程导入(5分钟)通过展示汽车图片：激发学生的兴趣，引导学生谈论自己的看法和感受新课呈现(10分钟)播放与汽车文化相关的视频：让学生了解汽车的历史、种类、性能等方面的知识。同时，结合课件展示相关词汇和句型

教学设计探究活动(15分钟)将学生分成小组互动交流(10分钟)各组学生轮流上台展示研究成果总结提升(5分钟)教师总结本节课的重点内容每组负责一个汽车品牌或车型的研究。学生需通过查阅资料、讨论等方式，了解该品牌或车型的特点、历史及文化内涵。每组需准备一份简短的报告，向全班展示研究成果其他同学提问、补充。教师在此过程中给予指导和点评，帮助学生巩固所学知识其他同学提问、补充。教师在此过程中给予指导和点评，帮助学生巩固所学知识

学案设计3

学案设计3.1学前准备1学生需提前预习本节课的词汇和句型，了解汽车文化的基本知识3.2学中活动2按照教师指导，积极参与探究活动和互动交流环节，努力提高自己的英语听说读写能力3.3学后作业3完成一份关于汽车文化的英语小作文，描述自己喜爱的车型或品牌，并阐述其特点和意义

教学反思4

教学反思4.1成功之处学生参与度高：课堂氛围活跃通过多种教学方式：帮助学生掌握了与汽车文化相关的词汇和句型培养了学生的环保出行意识

教学反思4.2不足之处部分学生英语基础薄弱：参与交流时存在困难时间安排上需进一步优化：确保每个环节都能得到充分展开

教学反思4.3改进措施针对学生英语基础薄弱的问题：可在课前进行针对性的辅导和练习在时间安排上做好规划：确保每个环节都能得到有效实施。同时，注意把握课堂节奏，确保教学内容的连贯性和完整性

-THANKS感谢观看