《当火灾发生时》六年级安全教育主题班会教案.docVIP

《当火灾发生时》六年级安全教育主题班会教案

一、活动背景

六年级学生正处于知识增长和自我保护意识发展的关键阶段，尽管他们已具备一定的认知能力，但面对如火灾这类突发性强、危险性高的灾害时，应急处理能力仍有待进一步提升。近期，校园周边环境发生变化，例如部分老旧建筑进行改造，施工现场存在易燃材料随意堆放的现象；周边一些商铺的用电设备老化，且私拉乱接电线情况时有发生，这些都导致火灾隐患显著增多。为了切实增强学生对火灾的防范意识，使他们熟练掌握实用的火灾应对技能，保障学生生命安全，特组织此次以“当火灾发生时”为主题的安全教育班会。

二、活动目标

1.认知目标：学生能够全面且深入地知晓火灾所带来的严重危害，清晰辨别常见的引发火灾原因，并熟练掌握有效的预防方法。同时，学生要熟悉各类消防器材的适用场景，准确了解其功能特点。

2.技能目标：学生能够熟练且准确地掌握火灾报警的完整流程，包括清晰表述关键信息，确保报警及时有效。学生要切实学会正确使用常见消防器材，如灭火器、消防水带等，掌握其操作要领和注意事项。此外，学生要熟练运用正确的逃生技巧，在模拟火灾场景中能够迅速、有序、安全地撤离。

3.情感目标：通过本次班会，学生要对火灾的危险性保持高度敬畏之心，克服面对火灾时的恐慌和畏惧心理。在学习和实践过程中，增强自我保护意识，深刻认识到保护自身安全的重要性，同时培养团队协作精神，明白在火灾应对过程中相互帮助、共同逃生的意义。

三、活动准备

1.教具：

精心收集近年来国内外具有代表性的火灾事故视频，这些视频涵盖了不同场所（如居民楼、学校、商场等）发生的火灾场景，以及相关图片资料，确保能够全面展示火灾的破坏力和危害程度。运用这些素材制作内容丰富、生动直观的PPT，在PPT中详细标注火灾发生的原因、造成的后果以及相应的预防和应对措施。

准备与实际消防器材1:1比例的模型，包括灭火器（干粉灭火器、二氧化碳灭火器等常见类型）、消防水带、消火栓等，确保模型的外观和操作方式与真实器材相似，以便学生能够直观地了解其结构和使用方法。制作一系列火灾逃生路线图卡片，卡片上绘制不同场所（如学校教学楼、家庭住宅、商场等）的平面图，并标注出火灾发生时的安全出口、疏散通道和危险区域等关键信息。同时，制作一套消防知识问答卡片，题目类型涵盖选择题、判断题、简答题，内容涉及火灾预防、报警、逃生、器材使用等各个方面。

准备一副“火灾逃生棋”，棋盘设计以常见的火灾场景和逃生过程为背景，如设置起火点、浓烟区域、安全出口等关键节点。棋子采用不同颜色区分小组，每个棋子代表一名“逃生者”。

2.学具：为每位学生准备足够的纸张和笔，纸张用于绘制个人对不同场所火灾逃生路线的规划图，以及记录在学习过程中总结的重点消防知识和注意事项。笔用于书写和绘图，确保学生能够清晰、准确地表达自己的想法和记录学习内容。

3.环境布置：在教室黑板上精心绘制“消防安全在我心”主题画，画面以熊熊燃烧的火焰为背景，中间绘制学生们有序逃生的场景，旁边配上一些简单易懂的火灾逃生要点小贴士，如“湿毛巾捂口鼻，弯腰低姿前行”等，用彩色粉笔进行描绘，使画面更加醒目、生动。对教室内部的桌椅进行重新摆放，模拟出教室、楼道等常见的火灾逃生场景，如在教室中间留出一条狭窄的通道模拟楼道，在教室一端设置一个“安全出口”标识，让学生在实际演练过程中有更真实的体验。

四、活动流程（时长：40分钟）

第一环节：震撼开场，引出主题

1.教师打开教室灯光，确保光线充足，营造严肃的氛围。通过多媒体设备播放一段精心剪辑的火灾事故视频，视频一开始，便是熊熊烈火迅速吞噬建筑物的画面，火焰肆意蔓延，伴随着建筑物燃烧时发出的噼里啪啦声以及玻璃破碎的尖锐声响。画面中，人们惊慌失措地奔跑逃生，脸上充满恐惧，有的在呼喊求救，现场一片混乱。视频播放到一半时，插入一些特写镜头，如被大火烧焦的家具、被烟雾熏黑的墙壁，以及受伤人员痛苦的表情。播放结束后，教师紧接着展示一系列火灾造成严重损失的图片，包括被烧成废墟的高楼大厦、化为灰烬的店铺，以及消防队员在废墟中救援的场景。

2.教师神情凝重地提问：“同学们，看完这些触目惊心的视频和图片，相信你们的内心都受到了极大的震撼。现在，请大家分享一下，你们此刻内心有什么样的感受？你们觉得火灾给我们的生活带来了哪些危害呢？”鼓励学生积极举手发言，认真倾听每一位学生的分享，对于学生提到的如“害怕”“觉得生命很脆弱”“火灾会烧掉很多东西”等感受和观点，给予肯定和回应。

3.教师总结道：“同学们，正如大家所感受到的，火灾就像一个无情的恶魔，它具有极其强大的破坏力，能够在瞬间吞噬我们的生命和财产，给我们的生活带来巨大的灾难。所以，今天我们召开这次班会，就是要深入学习当火灾发生时，我们究竟该如何有效地保护自己，守护我们的生命安全。”通过这样的引导，自然地