2024年九年级语文下册 第三单元 第11课 送东阳马生序说课稿 新人教版[001].docx

2024年九年级语文下册第三单元第11课送东阳马生序说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课为九年级下册第三单元第11课《送东阳马生序》，通过分析宋濂的《送东阳马生序》，旨在让学生感受古代学者勤奋好学的精神，培养学生阅读古文的能力。教学过程分为：导入新课、解读课文、探究讨论、总结提升四个环节。以学生为主体，教师引导，通过自主、合作、探究的学习方式，让学生在掌握古文知识的同时，提高阅读理解能力和思维能力。

核心素养目标

1.提升古文阅读理解能力，培养学生对文言文句式、用词的敏感度。

2.培养学生透过文本感知作者情感态度，增强文化理解力。

3.培养学生从历史角度审视个人成长，树立正确的人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握《送东阳马生序》中的文言文句式和用词特点。

2.深入理解宋濂的求学经历和思想感情。

难点：

1.文言文阅读理解，包括实词、虚词的理解和句式的分析。

2.对作者情感态度的把握，以及与自身成长的联系。

解决办法：

1.通过逐句翻译和小组讨论，帮助学生理解文言文内容。

2.引导学生关注关键词句，结合时代背景和作者生平，体会作者情感。

3.设计课堂活动，如角色扮演、写作练习，帮助学生将文本内容与个人成长相结合，提升文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级学习群。

3.信息化资源：古代文学相关视频资料、宋濂生平介绍、文言文阅读理解练习题库。

4.教学手段：情景模拟、小组合作学习、课堂讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《送东阳马生序》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否了解古代的求学之路？有没有听说过古人为了读书而付出的努力？”

展示一些关于古代私塾、学者生活的图片或视频片段，让学生初步感受古代学习的氛围。

简短介绍《送东阳马生序》的作者宋濂及其求学经历，为接下来的学习打下基础。

二、文言文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文言文的特点，包括其句式、用词、语法等。

详细介绍文言文中常见的实词、虚词，使用表格或示意图帮助学生理解。

三、课文内容解读（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《送东阳马生序》的特性和重要性。

过程：

1.逐段解读课文，引导学生关注关键词句，理解作者的情感和思想。

2.分析宋濂的求学经历，探讨其勤奋好学的精神对现代学生的启示。

3.引导学生思考，如何将古代学者的精神运用到自己的学习和生活中。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《送东阳马生序》相关的主题进行讨论，如：

-古代求学与现代社会教育的比较

-宋濂勤奋好学的精神对现代学生的启示

-如何在现实生活中践行勤奋好学的精神

每组讨论结束后，选派代表分享讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《送东阳马生序》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《送东阳马生序》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文言文基础知识、《送东阳马生序》的解读等。

强调《送东阳马生序》中蕴含的勤奋好学的精神对现代学生的启示，鼓励学生将这种精神应用到自己的学习和生活中。

七、布置课后作业

目标：让学生撰写一篇关于《送东阳马生序》的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置作业：让学生结合自己的学习经历，撰写一篇关于《送东阳马生序》的短文或报告，内容可以包括对文章的理解、自己的感悟以及对勤奋好学精神的践行计划。要求字数在500字左右，下节课进行分享和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《宋濂传》：介绍宋濂的生平事迹，包括他的求学经历、学术成就和社会地位，帮助学生更全面地了解这位古代学者。

-《宋元学案》：探讨宋元时期的学术思想，尤其是理学的兴起和发展，以及宋濂在其中的地位和贡献。

-《中国古代教育史》：分析中国古代教育制度的特点，包括私塾教育、科举制度等，以及这些制度对人才培养的影响。

-《古文观止》：选录中国古代优秀散文作品，其中可能包含与《送东阳马生序》相似风格或主题的篇目，供学生拓展阅读。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读《宋濂传》等书籍，深入了解宋濂的生平和学术成就，以及他的教