2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures说课稿 新人教版必修第一册[001].docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿新人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿新人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习体育与健身相关的词汇和句型，学生能够运用英语描述自己喜欢的运动和健康生活方式，增强跨文化交流的能力。同时，通过讨论运动对身心健康的益处，学生将提升对文化差异的敏感性和理解力，培养批判性思维和自主学习的能力。

学情分析

高一新生刚刚接触高中英语学习，他们在知识层面可能对英语语法、词汇和句型结构有一定的了解，但运用能力尚待提高。在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难，而在阅读和写作方面则可能表现出较强的自主学习能力。在素质方面，学生的英语学习兴趣和自信心有待培养，部分学生可能对体育和健身话题感到陌生，缺乏相关的背景知识。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在依赖老师的讲解，缺乏主动思考和探究的习惯；此外，课堂参与度不高，对于小组讨论和合作学习缺乏积极性。针对这些情况，本节课将注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，通过设计互动性强、参与度高的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习自信心。

对于体育和健身这一主题，学生可能对健身器材、运动规则等有一定的了解，但对于如何在英语中准确描述这些内容，以及如何用英语进行健康生活方式的交流，他们可能还缺乏实际操作的经验。因此，本节课将通过情景模拟、角色扮演等活动，帮助学生将所学知识应用于实际情境，提高他们的英语综合运用能力。同时，通过讨论运动对身心健康的益处，培养学生关注健康、积极生活的意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（如足球、篮球等体育器材图片）。

2.课程平台：新教材配套的电子教学平台，包括电子课本、音频资料、练习题库。

3.信息化资源：网络资源（体育新闻、健康资讯等英语文章），在线词典和翻译工具。

4.教学手段：PPT课件、视频片段、卡片游戏、小组讨论、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与体育相关的英语词汇和表达方式。

设计预习问题：围绕“SportsandFitness”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatareyourfavoritesports?Whydoyoulikethem?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与体育相关的英语词汇和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己最喜欢的运动，并尝试用英语描述。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来整理预习内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“SportsandFitness”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示体育明星的照片或播放体育赛事的视频片段，引出“SportsandFitness”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与体育相关的英语句型结构，如：“Ienjoyplayingfootball.”结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语讨论自己喜欢的运动，并分享理由。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于“e