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学校校园巡逻值班制度.docxVIP

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学校校园巡逻值班制度

目录

一、前言...................................................2

制度目的与意义..........................................2

适用范围及对象..........................................3

相关法规与政策依据......................................4

二、组织架构...............................................5

巡逻值班领导小组........................................6

1.1领导小组组成及职责.....................................7

1.2领导层会议制度.........................................7

巡逻值班人员配置........................................8

2.1巡逻值班人员资格要求...................................9

2.2巡逻值班人员培训计划..................................10

三、巡逻值班制度..........................................11

四、监督与考核............................................12

监督机制...............................................13

1.1内部监督与外部监督....................................13

1.2监督责任与权利........................................14

考核标准与程序.........................................15

2.1定期与不定期考核内容..................................15

2.2考核结果的应用与奖惩..................................16

五、附则..................................................17

制度的修订与更新.......................................17

实施过程中的问题解答...................................18

一、前言

随着社会的发展和科技的进步,安全问题日益受到人们的重视。作为孩子们学习、成长的摇篮,学校的安全环境直接关系到学生的生命安全和健康成长。为了加强学校校园的安全管理,维护学校的正常秩序,保障师生的生命财产安全,我们特制定本校园巡逻值班制度。

本制度旨在明确巡逻值班人员的职责和工作要求,确保校园内的安全得到有效监控和管理。通过定期的巡逻和值班,及时发现并处理校园内存在的安全隐患,预防和减少校园安全事故的发生。

我们深知安全工作的紧迫性和重要性,因此将竭尽全力,不遗余力地做好校园安全工作,为师生创造一个安全、和谐的学习和生活环境。希望全体师生能够积极配合和参与校园安全管理,共同守护我们的校园平安。

1.制度目的与意义

学校校园巡逻值班制度的制定,旨在保障校园安全,维护正常的教育教学秩序,以及营造一个和谐、稳定的校园环境。本制度通过明确巡逻值班的工作职责、工作流程和应急处理措施,具有以下重要意义:

(1)提高校园安全管理水平:通过设立专门的巡逻值班人员,加强对校园内重点区域、时段的监控,及时发现并预防各类安全事故的发生,确保师生人身财产安全。

(2)维护校园秩序:巡逻值班人员对校园内的违规行为进行监督和纠正,有助于维护校园的正常秩序,营造良好的学习、生活氛围。

(3)增强师生安全感:巡逻值班制度的实施,让师生感受到学校对安全的重视,增强师生对校园安全的信心,提升整体安全感。

(4)促进校园文明建设:巡逻值班人员在日常工作中,不仅履行安全保卫职责,还承担着文明引导、宣传教育等任务,有助于推动校园文明建设。

(5)应对突发事件:巡逻值班制度要求值班人员具备应急处置能力,能够在突发事件发生时迅速响应,采取有效措施,确保校园安全稳定。

学校校园巡逻值班制度的实施,对于维护校园安全稳定、保障师生权益、促进校园文明建设具有重要意义,是学校安全管理的重要组成部分。

2.适用范围及对象

本制度适用于学校校园内的所有人员,包括教师、学生、工作人员以及访客。所有人员在

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