2024年秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案5人教PEP版.docVIP

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Unit2Myschoolbag

第一课时

教学内容：ALetslearnLetsdoCLetssing

教学目标：

1．能听懂会说本课的会话。

2．听懂会说Howmany...doyouhave?Ihave...并能在实际情景中运用，要求仿照正确，语调自然。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...

教学重点：

1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…

2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag

教学难点：

1．发音：have,mathbook,story-book,schoolbag

2．区分书写形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook

教具打算：

1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰

2．教材相配套的教学课件［Unit2Letslearn］

3．教材相配套的教学录音带

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一单元Myclassroom所学内容

做嬉戏：Simonsays老师说simonsays:Cleantheboard….学生依据嬉戏规则做出动作。

看图问答：老师出示一幅画有教室的图片，学生之间依据图片内容做问答练习。

2．复习与本课内容有关的单词

做嬉戏：老师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，请学生说出单词。然后老师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

（二）呈现新课（Presentation）

1．让学生熟识句型Howmany…doyouhave?Ihave…

老师手拿两支铅笔，说：Ihavetwopencils.

老师提问：Howmanypencilsdoyouhave?

学生回答：Ihave…

老师手拿一个书包，提问：Howmanyschoolbagsdoyouhave?

学生回答：Ihave…

老师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）

老师提问：Howmanybooksdoyouhave?

学生回答：Ihave…

(老师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany…doyouhave?Ihave…)

2．老师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。

小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.

小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?

小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.

3．老师提问：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?

学生回答：6。

老师提问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，老师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。

4．让学生观看教学课件。［Unit2Letslearn/A］

5．老师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在老师的帮助下学习这些单词。

6．老师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

学习math时，老师要留意提示学生th咬舌尖。指导学生区分带有book这几个单词的不同书写形式。

7．学生听录音跟读、仿照。（运用教材相配套的录音带，Unit2Letslearn/A）

8．看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。

9．让学生两人一组，运用所学学问进行扩充和自编对话的练习。如：

A:Ihaveanewschoolbag.

B:Oh,itsnice.W