第一课时：《童年的水墨画》＋《肥皂泡》预习课教学设计 (1).docxVIP

PAGE1

《童年的水墨画》＋《肥皂泡》预习课教学设计

【课型】单元预习课

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.认识墨、染等15个生字，会写墨、染等23个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵《溪边》。

3.初步把握课文的主要内容。

【教学重难点】

1.识记生字词。

2.初步把握课文主要内容。

【教学过程】

一、导入新课，研读导读

读单元导语，思考：

1.本单元四篇课文是围绕内容来写的。（童年）

2.本单元的学习重点是。

（1）运用多种方法理解难懂的句子。

（2）写一个熟悉的人，尝试写出他的特点。

二、明确任务，完成预习

自主阅读课文，完成导学案中以下内容：

1.读两篇课文，边读划出生字好词，通过工具书等方法读准字音。

2.遇到不理解的词，通过查字典等方法，理解词语。

3.读书的过程中，发现的难懂的句子用“”划出。

三、整体感知，知晓内容

自读课文，概括文章的主要内容。

1.《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓、江上戏水、林中玩耍的情景。

2.《肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。

四、检查预习，词语过关

1.对照导学案，同桌互相检查生词，对方读错的标记出来，并且教会对方。

水墨画染绿碎了浪花你泼我溅清清爽爽葫芦松针蘑菇

肥皂泡廊子木碗玲珑娇软脆薄颤巍巍透明一串飞跃

山巅婴儿希望扯成仰着头

2.指名读词语，检查识记情况。

3.集体读。

五、检查预习，朗读过关

1.同桌互相查读以下段落，互相正音：

（1）18课三首诗。

（2）20课第3、4、5自然段。

2.集体查读，正音。

六、质疑问难，共同解决

学生提出问题，需要当堂解决的就当堂解决；需要课后查阅资料的，当作学习任务；需要细读课文解决的，留下作为问题。

七、指导书写

重点指导“爽”和“碗”。

【作业布置】

1.书写生词。

2.熟读课文。