第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学课件(共32张PPT).pptxVIP

7全球联系的初步建立与世界格局的演变课标要求：

1、了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变2、了解新航路开辟对世界各区域文明的不同影响3、理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点

欧洲人的发现不仅导致新的全球性的视野，还导致新的全球性种族分布，打破了1500年以前世界范围内的种族隔离。而这种人类诸种族的混合，必然伴随着动植物的相应混合。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》导入新课

【时空定位】15世纪末16世纪17世纪人口、动植物、疾病全球流动；大西洋、太平洋贸易兴起荷、英、法在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地全球联系日益密切以欧美为主导的世界格局逐渐形成世界格局的演变——纵向发展（变动）两个影响：新航路开辟人口迁移、物种交换、商品的世界性流动、三个海路贸易印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国五个主要国家一个背景：“三角贸易”形成；葡萄牙取得在澳门的居住权（1553年）；菲律宾沦为西班牙的殖民地（1565年）；马尼拉大帆船航线开通（1571年）人种、物种、商品的全球流动早期殖民扩张;欧洲社会的转型;世界格局的演变全球联系的初步建立—横向发展（流动）相辅相成

壹人口迁移与物种交换请根据教材P39，指出人口迁移的背景和概况。_________的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。新航路开辟的100年间，随着_________入侵并在美洲建立殖民地，________________人口减少90%—95%。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把___________作为奴隶贩卖到美洲。原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其它混合血统的人，共同生活在这里，使______成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。新航路美洲的印第安人非洲黑人美洲欧洲人人口迁移背景概况①新航路的开辟；②早期殖民扩张与掠夺①欧洲人入侵美洲并建立殖民地；②欧洲人贩卖非洲黑人到美洲；③美洲成为族群高程度混合的地区；④大洋洲、非洲和亚洲等地也有族群混合现象。

材料1在16世纪的上半期，西班牙人侵占了整个西印度群岛、墨西哥和秘鲁。与此同时期，葡人又强占了南美的东部。他们……强占了原属于印第安人的土地；屠杀了大部分土著居民，其余的人被迫去从事苦役和陷于贫困的境地……在西班牙殖民地上，仅从1492-1541年止，印第安人被各种各样的方法所歼灭的，算起来至少有1500万人……在波多黎各和牙买加岛上，在1509年西班牙人刚出现时，共有六十万印第安人，而到1542年时已只剩下不过四百人了。在海地岛起初约有一百万居民，而到1542年时活着的印地人只有二百人了。——郑如霖《新航路发现的背景及其后果》材料5“美洲大陆的种植园先生产了大量烟草和蔗糖，后来又生产了大量咖啡、棉花及其他商品在欧洲销售。这种种植园实行单一经营……必须输入劳动力，从而导致了繁荣一时的三角贸易：欧洲的朗姆酒、布匹、枪炮及其他金属制品被运到非洲，非洲的奴隶被运到美洲，美洲的蔗糖、烟草和金银被运到欧洲。——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》人口迁移影响对美洲：给印第安人带来巨大灾难，但客观上促进了美洲的开发；对非洲：丧失大量劳动力，导致非洲的发展滞后与社会混乱；对欧洲：利于欧洲殖民国家原始资本积累，促进了欧洲资本主义的发展。对世界：改变了世界种族的分布；促进族群融合，形成了新民族；促进世界的物质和文化交流。人口迁移

材料哥伦布建立东西两半球的联系后，数以千计的动植物物种在大陆之间往来不绝。历史学家称其为“哥伦布大交换”。—查尔斯·曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》天花、麻疹、白喉、水痘、流感学习聚焦人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。物种交换英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人

请根据教材P40，说明物种交流的概况和影响。畜禽：马、牛、猪、羊、鸡；作物：小麦、燕麦、大麦、裸麦等；水果：橄榄和葡萄等特产：马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可。疾病的传播：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲欧亚大陆美洲物种交换的特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极)时间具有长期性。

历史纵横玉米和甘薯传入中国玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为