河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《短跑》说课稿二.docx

河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《短跑》说课稿二

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：短跑

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对短跑有一定的感性认识，能够说出短跑的基本动作要领，但对于短跑的技术细节和运动生理学知识了解有限。他们可能已经接触过简单的短跑练习，但缺乏系统训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是对竞技性较强的运动项目。他们的身体协调性和爆发力逐渐增强，但个体差异较大。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范动作来学习；而另一些学生可能更倾向于实践学习，通过亲自尝试来掌握技术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习短跑时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是动作技术的不规范，可能导致运动损伤；二是节奏和速度的把握，需要学生通过反复练习来提高；三是心理素质的培养，面对比赛和考核时，部分学生可能会出现紧张和焦虑情绪。教师需要针对这些挑战，提供适当的教学方法和心理辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《体育与健康》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与短跑技术相关的图片、图表和教学视频，以便直观展示动作要领和技巧。

3.实验器材：准备秒表、起跑器、标志物等，用于计时、起跑和距离测量。

4.教室布置：设置分组练习区域，确保有足够的空间进行短跑练习，并在适当位置放置安全标志和急救箱。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《短跑》技术动作的PPT和视频，明确预习短跑的基本技术和注意事项。

设计预习问题：围绕短跑技术，设计如“如何正确摆臂”、“起跑时如何发力”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解短跑的基本技术和动作要领。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前了解短跑技术，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示短跑世界纪录的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解短跑的起跑、加速、冲刺等阶段的技术要点。

组织课堂活动：设计起跑练习、接力跑比赛等活动，让学生在实践中掌握短跑技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与起跑练习和接力跑比赛，体验短跑的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解短跑技术。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握短跑技能。

作用与目的：

学生深入理解短跑技术，掌握短跑技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置短跑技术动作的模仿练习，巩固课堂学习效果。

提供拓展资源：提供短跑训练的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成模仿练习，巩固短跑技术。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行短跑训练方法的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的短跑技术，拓宽学生的知识视野。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了《短跑》这一章节的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.技术掌握程度

学生通过课堂学习和课后练习，对短跑的基本技术有了深入的理解和掌握。他们能够正确执行起跑、加速、冲刺等动作要领，动作协调性、节奏感和速度感得到了提升。在课堂上进行的起跑和冲刺练习中，大部分学生能够按照正确的方法完成动作，起跑反应时间缩短，冲刺速度提高。

2.运动能力提升

通过短跑训练，学生的爆发力、耐力和速度等运动能力得到了显著提升。学生在接力跑比赛中，能够展现出良好的团队协作精神和个人运动能力，提高了比赛成绩。

3.身体素质增强

短跑训练有助于提高学生的心肺功能和肌肉力量。学生在课程结束后，普遍反映自己的耐力和耐力得到了增强，身体状态更加健康。

4.学习兴趣激发

通过观看短跑比赛视频和参与实践练习，学生对短跑产生了浓厚的兴趣。许多学生表示，他们希望通过更多的训练，能够提高自己的短跑成绩，甚至成为未来的短跑运动员。

5.团队合作意识

在接力跑等团队项目中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们学会了如何在比赛中相互配合，如何面对竞争和压力，这些经验对于学生未来