第四单元整合策略教学课件.pptVIP

从语文要素出发，《种子传播的招数》是在学习了《花钟》后拓展阅读，我们的语文要素就可以确定为借助关键语句概括大意;《以牛为师》《海参的分身术》是在学习了《蜜蜂》后拓展阅读，其语文要素可以确定用心观察，体会作者用词的准确，抓住特点来读写结合。《快乐的鸭子》是在学习了《小虾》后拓展阅读，其语文要素可以确定为抓关键词谈谈动物的特点;三年级下册第四单元图书分析《卷柏去旅行》《致命的金项链》《漂亮的孔雀“姐姐”》《蜘蛛—人类的良师益友》这四篇文章组文阅读课的目标训练课，紧紧围绕本单元语文要素借助关键语句概括段落内容；《和雾娃娃玩捉迷藏》《轮胎的发明》《让疼痛消失的人》《点石成金》这四篇文章组文阅读的阅读交流课，紧紧围绕本单元语文要素体会观察事物的过程，感受作者如何写清楚的。能概括段落大意。《湖上》是在学习了《滁州西涧》后拓展阅读，积累古诗。三年级下册第四单元图书分析语文主题学习的宗旨是让学生在课内大量阅读；依托不同课型丰富学生的语言积累、提高学生的语文能力、提升学生的语文素养；用优秀的语言材料熏陶学生的心灵、健全学生的个性和人格。因此在教学中，对整合的文章教师不必“字字计较”，应尽量放手让学生朗读，教师只在关键地方进行指导。三年级下册第四单元图书分析教材与图书安排04三年级下册第四单元教材与图书安排三年级下册第四单元教材与图书安排精读引领课3《蜜蜂》1、学习作者观察实验的方法。弄清实验的过程。2、抓关键语句体会写法。单元导语课后题语文园地《以牛为师》《海参的分身术》略读实践课4《小虾》1、练习借助关键语句概括课文内容。2、积累运用表示顺序的词语。3、抄写生动的语句。单元导语语文园地课文导语《快乐的鸭子》三年级下册第四单元教材与图书安排组文阅读课之目标训练课5观察与发现借助关键语句概括段落内容单元导语图书《卷柏去旅行》《致命的金项链》《漂亮的孔雀“姐姐”》《蜘蛛—人类的良师益友》组文阅读课之阅读交流课6观察与发现体会观察事物的过程，感受作者如何写清楚的。能概括段落大意。单元导语语文园地图书《和雾娃娃玩捉迷藏》《轮胎的发明》《让疼痛消失的人》《点石成金》三年级下册第四单元教材与图书安排单元整理课7语文园地四1、学习主动提问题的写法。2、学习修改符号修改习作。3、积累观察的古诗佳句。语文园地《湖上》习作指导课8写一次实验1、用上表示顺序的词语。2、观察实验的过程，把变化写清楚。语文园地单元导语三年级下册第四单元教材与图书安排习作讲评课9写一次实验实验过程写清楚。表达有顺序。单元导语语文园地整本书阅读(阅读指导课）10《斑羚飞渡》1.根据故事精彩情节展开想象猜情节、猜结局。2.激发读整本书的阅读兴趣。单元导语课后练习重点课型精讲05三年级下册第四单元第二课时——精读引领课《花钟》+《种子传播的招数》【课型】精读引领课【教学目标】1.朗读课文，结合语境理解词语意思，背诵喜欢的段落。2.借助关键语句概括一段话的大意。3.在语言实践中学习多样句式表达的方法。【教学重点】借助关键语句概括一段话的大意【教学难点】在语言实践中学习多样句式表达的方法。三年级下册第四单元第二课时——精读引领课【教学过程】一、回顾前文，复习导入在单元预习课里我们已经初步了解了两篇课文，今天我们就走进《花钟》这篇课文。1.今天老师给大家带来了一些花的图片，我们一起来欣赏一下。2.这么多花真可谓是——用书中的话进行概括（鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）。导入三年级下册第四单元第二课时——精读引领课导入3.过渡语：同学们闻到花朵的香味了吗？你们喜欢这些花吗？让我们带着花的娇艳，花的芬芳，再次走进这美丽神奇的花钟吧。齐读课题。（出示课题幻灯片）三年级下册第四单元第二课时——精读引领课4.复习检查单元预习课学习的生字词。根据学生掌握情况，适时指导，起到复习巩固的作用。三年级下册第四单元第二课时——精读引领课二、品读课文，精读悟法1.同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，热闹非凡。你想不想赶快去看一看呢？2.请你用自己喜欢的方式读课文，然后根据阅读提示自学课文，学完后小组内讨论交流。认真体会体会，看看你有哪些发现呢？学法三年级下册第四单元第二课时——精读引领课出示阅读提示（1）第一自然段向我们介绍了哪些花呢？它们分别是什么时候开放的？在文中画出花的名称和花开放的时间的词语。（课件出示表格）学法三年级下册第四单元第二课时——