统编版语文二年级上册17难忘的泼水节课件(共40张PPT).pptxVIP

17.难忘的泼水节;趣味引入;助读资料;周恩来（1898—1976）字翔宇，曾用名伍豪等，祖籍浙江绍兴。主要著作编入《周恩来选集》。

马克思主义者，中国无产阶级革命家、

政治家、军事家、外交家，中国共产党、

中华人民共和国的主要领导人之一，

中国人民解放军的主要创建人和领导

人之一。;按要求学习：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。;字词工具包;wǎn;会认的字;会认的字;铺;;;;1;课文写了什么事？;火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。;“火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。”这句话用美丽的自然景象引出了傣族的传统节日——泼水节。“火红火红的凤凰花”不仅描绘了凤凰花盛开时的美丽景色，也象征着热情和喜庆的节日气氛。“一年一度的泼水节”强调了泼水节是傣族人民每年都会庆祝的重要节日，表达了人们对这一传统节日的期待和喜悦之情。;1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。;这句话强调了1961年泼水节的独特性和重要性。通常情况下，泼水节是傣族人民每年的重要传统节日，但在这一年，它变得尤为特别，因为敬爱的周恩来总理亲自参与了庆祝活动。“特别高兴”表达了傣族人民对周总理到来的喜悦之情，也反映了周总理深受人民爱戴的事实。;读第3自然段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。;隆重而热烈的气氛，这些都是人们欢迎周总理的方式。;;资料链接;;“从四面八方赶来”则表达了人们的热情和急切心情。“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”接着，作者详细描写了欢迎仪式的细节，用美丽的凤凰花瓣铺成的“地毯”象征着对周总理的崇高敬意和热烈欢迎。“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”描绘了水上和空中的庆祝活动，增强了节日的欢乐气氛。“人们欢呼着：‘周总理来了！’”最后一句话直接传达了人们见到??总理时的兴奋和喜悦之情。;默读第4-5段，画出周总理的打扮。;周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。;他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。;通过详细的描写，展现了周总理在1961年泼水节上与傣族人民共度佳节的情景。这不仅是对一个历史时刻的真实记录，更是对周总理亲民形象和他与人民深厚情感的生动写照。周总理的行为激励着我们，要积极促进民族间的交流与融合，共同维护和发展中华民族大家庭的和谐与繁荣。同时，这段文字也提醒我们要珍惜今天的幸福生活，铭记那些为国家和民族做出巨大贡献的人们。;周总理和傣族人民是如何过泼水节的？;描写了傣族人民的热情回应，他们通过泼水表达对周总理的敬爱和美好祝愿。“清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳啊，是那么开心！”最后，这段话生动地捕捉了现场欢快的气氛，强调了周总理与人民之间的亲密无间和共同的喜悦。;语速稍慢。

声调可以再高一些。

读出傣族人民激动的心情和幸福的感受。;通过简短而深情的感叹，表达了对1961年泼水节的美好回忆和深刻感受。它不仅是对那次特殊节日的高度赞美，也是对周总理亲民形象和他与人民深厚情感的真实写照。这告诉我们，一个国家的强大不仅体现在经济和军事上，更体现在民族团结和社会和谐上。周总理的行为激励着我们，要尊重和保护各民族的文化传统，促进民族间的交流与融合。最后，1961年的泼水节成为了中华民族大家庭中一段温馨而难忘的记忆，象征着民族团结和国家统一的美好愿景，激励着一代又一代人为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。;说一说：从文中你感受到了一个怎样的周总理？;本文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢度泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和傣族人民对周总理的爱戴。;;一、根据课文内容填一填。;二、回忆课文说一说。;本文讲述了在年，和____人民一起过的事，表达了人们、的心情，也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。;找一找，读一读

少数民族都有自己的传统节日，汉族也有，请说一说你最喜欢的传统节日，并说明理由。