全优课堂·物理·选择性必修第三册(人教版) 课件 第2章　1温度和温标.pptx

第二章气体、固体和液体;①物理观念：通过对固体、液体和气体内容的学习，让学生了解固体、液体和气体的微观结构，完善学生对物质的认识，帮助学生形成相对完整、科学的物理观念．;③科学探究：通过观察生活现象和实验，探究气体等温、等压、等容变化过程中其他两个状态参量的变化规律，能选用合适的器材，获得数据；能分析数据，发现规律，形成结论．

④科学态度与责任：能认识到固体、液体和气体知识在实际中的应用，能用气体实验定律解释生产、生活中的一些现象，解决一些实际问题．;本章重点①知道热平衡定律及温度的意义；②理解气体等温、等压、等容变化规律；③固体和液体的性质及微观结构．;1温度和温标; 1.知道什么是状态参量，热平衡的概念，认识生活中的热平衡现象(重点).2.知道温度计的构造，会使用常见温度计(重点).3.理解温标、热力学温度的意义，掌握摄氏温度与热力学温度的区别与联系(重难点).;课前·自主预习;1．热力学系统：由大量分子组成的__________．

2．外界：系统之外与系统发生相互作用的其他物体．

3．状态参量：为确定系统的状态所需要的一些物理量，如：________、________、温度等．

4．平衡态：无外界影响、________________的状态．;1．热平衡：两个相互接触的系统，它们之间没有隔热材料，或通过导热性能好的材料接触，经过一段时间，这两个系统的状态参量不再发生变化，即这两个系统达到了____________．

2．热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于__________．

3．温度：处于热平衡的系统之间有一“共同热学性质”，即________．这就是温度计能够用来测量温度的基本原理．;1．温度计;2．温标：定量描述______的方法．

(1)摄氏温标：一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下冰的熔点为______，水的沸点为________．在0℃刻度与100℃刻度之间均匀分成______等份，每份算作1℃.

(2)热力学温标：现代科学中常用的表示温度的方法，热力学温标也叫“绝对温标”．;(3)摄氏温度与热力学温度：;课堂·重难探究;1．平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影???是不可能的．系统处于平衡态时，仍可能发生偏离平衡态的微小变化．

2．两个系统达到热平衡后再把它们分开，如果分开后它们都不受外界影响，再把它们重新接触，它们的状态不会发生新的变化．因此，热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用的系统．因此可以说，只要两个系统在接触时它们的状态不发生变化，我们就说这两个系统原来是处于热平衡的．;例1(多选)下列说法中正确的是 ()

A．状态参量是描述系统状态的物理量，故当系统的状态变化时，其各个状态参量都会改变

B．当系统不受外界影响，且经过足够长的时间，其内部各部分状态参量将会达到稳定

C．只有处于平衡态的系统才有状态参量

D．两个物体发生热传递时，它们组成的系统处于非平衡态;【答案】BD

【解析】由于描述系统的各种性质需要不同的物理量，只要其中某个量变化，系统的状态就会发生变化，不一定各个状态参量都发生变化，A错误；系统处于平衡态或非平衡态，只是状态参量有无变化，因而C错误；当系统不受外界影响时，系统总要趋于平衡，其内部各部分状态参量趋于稳定，B正确；两个物体发生热传递时，状态参量不稳定，所以系统处于非平衡态，D正确．;变式1下列关于系统是否处于平衡态的说法正确的是 ()

A．开空调1min内教室内的气体处于平衡态

B．两个温度不同的物体相互接触时，这两个物体组成的系统处于非平衡态

C．0℃的冰水混合物放入1℃的环境中，冰水混合物处于平衡态

D．压缩密闭容器中的空气，空气处于平衡态;【答案】B

【解析】开空调1min内教室内的气体温度、体积均要变化，故不是平衡态，A错误；两物体温度不同，接触后高温物体会向低温物体传热，是非平衡态，B正确；0℃的冰水混合物放入1℃的环境中，周围环境会向冰水混合物传热，故不是平衡态，C错误；压缩密闭容器中的空气，要对空气做功，机械能转化为内能，故不是平衡态，D错误．;1．温度

(1)宏观上．

①温度的物理意义：表示物体冷热程度的物理量．

②与热平衡的关系：各自处于热平衡状态的两个系统，相互接触时，它们相互之间发生了热量的传递，热量从高温系统传递给低温系统，经过一段时间后两系统温度相同，达到一个新的平衡状态．;(2)微观上．

①反映物体内分子热运动的剧烈程度，是大量分子热运动时平均动能的标志．

②温度是大量分子热运动的集体表现，是含有统计意义的，对个别分子来说温度是没有意义的．

2．热平衡

(1)一切达到热平衡的物体都具有相同的温度．

(2)若物体与A处于热平衡，它同时也与B达