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小鸭与小鸡教案模板8篇

教案的撰写能够提升教师的协作与沟通能力，一份成功的教案能够有效引导学生的学习方向，帮助他们更好地掌握课程内容，以下是本店铺精心为您推荐的小鸭与小鸡教案模板8篇，供大家参考。

小鸭与小鸡教案篇1

活动目标：

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡碰在一起游戏等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

⒈座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。

⒉小鸭小鸡掌偶各一个（教师操作）小鸡、小鸭胸饰各10个（活动前请幼儿自选戴好）。

⒊音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程：

一、导入

带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地：小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家？那边呢？请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏：

小鸭小鸡你们想成为好朋友吗？先来学学打招呼吧（嘎嘎嘎、叽叽叽）听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的？谁先叫的？

欣赏歌曲后提问：他们见了面是怎么说的？

我们一起来学一学吧！分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

他们碰在一起做什么事情？（一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作）小鸭小鸡是怎么走的？

三、小鸭小鸡做游戏：

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢？（跳圆圈舞、找虫子吃等）。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在游戏情境中继续练习：

小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情？

教师分别播放下雨、母鸭叫、狼来的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

（一）下雨了，小鸡回家躲雨喽。

（二）鸭妈妈叫小鸭回家休息（吃东西）。

（三）狼来了。

五、活动延伸：

交换角色游戏，在快乐的氛围中活动结束。离场。

活动反思：

？小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个呷呷呷、叽叽叽，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句呷呷呷、叽叽叽后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。

如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱呷呷呷时就表演小鸭的动作，唱叽叽叽时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。

小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。

小鸭与小鸡教案篇2

活动目标：

1、鼓励幼儿跟随老师和同伴一起说说玩玩

2、引导幼儿区分小鸡和小鸭的显着特征

3、在游戏中体验活动乐趣

重点：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩

难点：学会区分小鸡和小鸭的显着特征

活动准备：草地，玩具小鸡、小鸭，磁带

活动过程：

一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。

师：（愉悦的心情）今天，陈老师为小朋友请来两只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，叽、叽、叽，谁来了？（小鸡）哦，小鸡是这样叫呀，我们把它请出来，看看是小鸡吗？（出示玩具小鸡）嘎、嘎、嘎，又是谁在叫？（小鸭）小鸭是这样叫吗？我们把它请出来看看是不是小鸭？（出示玩具小鸭）我们的小朋友这么厉害呀，从声音就能区分小鸡小鸭，真棒！我们一起来说个儿歌好不好？

小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；叽叽叽，嘎嘎嘎，唱起歌来哈哈哈。

二、讲故事，