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给水排水工程专业“卓越工程师教育培养计划”

本科人才培养方案

（学科门类：工学，二级类：土建类工学，专业代码：080705）

第一章培养标准

一、综合素质：主要包括思想品德、身体和心理素质、进取和创新精神以及团队意识等方面。

培养具有较好的政治素养、思想素养、法制意识，培养具备健康的身体、优良的道德品质和健康的心理素质，具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力，具有综合给水排水专业工程背景，满足水工程领域需要，基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、工程素养突出、综合素质优秀，掌握给水排水工程学科的基础理论、施工、设计、运营管理领域的专门知识与关键技术，具有引领水工程建设与管理发展潜质和国际竞争力的卓越工程人才。

二、专业能力：主要包括分析和解决工程实际问题、进行产品开发和设计、技术改造与创新和组织管理等能力。

卓越给水排水工程师应拥有熟练的专业技能、管理能力和合作交流能力，具体表现在：

1.具有应用知识的能力

综合运用所学理论方法和技术手段，学会独立分析问题并解决实际工程问题。包括：

1）认识和全面了解给水排水工程领域的关键问题；

2）具备给水排水工程规划、设计和施工的基本能力；

3）具备给水排水工程组织管理、工程技术经济分析、生产及设备运行管理的基本能力。

2.具有创新的能力

1）具有科学研究的初步能力；

2）具有科技开发、技术革新的初步能力。

3.具有合作交流和组织管理的能力

1）具有较好的文字、图纸和语言表达能力。

2）具有较好的社会活动、人际交往和公关的能力。

3）具有较好的与工程项目设计、施工、运营等工作相关的组织协调、团队合作、团队管理能力。

4.具有获取信息和终身学习的能力

1）可以应用各种手段和工具获取资料、信息，跟踪本领域必威体育精装版技术发展趋势；

2）能够检查自身的发展需求，制定并实施继续职业发展计划，不断拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。

5.具有应急处置的能力

初步具有应对给水排水工程设计、施工及运行管理阶段发生的各种危机与突发事件的基本能力。

三、知识结构：主要包括针对能力要求应当掌握的人文知识、基础知识、专业基础知识和专业知识等。

应掌握给水排水工程学科的基本理论和基本知识，包括：人文知识、基础知识、专业基础知识和专业知识及社会发展和相关领域科学知识。

1.人文知识

具有宽泛的人文社会科学基础，包括：

1）理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；

2）具备哲学及方法论、经济学、法律等方面的知识；

3）熟练掌握英语，具有一定的英文写作和表达能力；

4）了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。

2.基础知识

具有扎实的自然科学基础，包括：

1）掌握作为工程基础的高等数学、线性代数和概率统计的基本理论；

2）掌握给水排水工程专业所需的无机化学、物理化学和有机化学的基本原理和分析方法；

3）掌握计算机基本理论、高级编程语言和给水排水工程相关软件应用技术；

4）掌握文献、信息、资料检索的一般方法；

5）了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识；

6）了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。

3.专业基础知识

掌握专业理论必备的基础知识。包括：

掌握水分析化学和水处理生物学的基本原理与分析方法；

掌握水力学(或流体力学)、水文与水文地质学、工程力学的基本原理；

掌握工程制图、工程测量及房屋建筑学的基本知识；

掌握泵与泵站的基本理论和工程设计方法。

4.专业知识

具有宽厚的专业知识。包括：

1）掌握水质工程学的基本理论、工艺计算和工程设计方法；

2）掌握给水排水管道系统的基本理论和工程设计方法；

3）掌握建筑给水排水工程的基本理和工程设计方法；

4）掌握水工程施工的专门知识；

5）掌握水资源利用与保护方面的基本知识和工程设计方法；

6）熟悉市政公用工程监理方面的基本知识；

7）了解水工程经济和概预算方面的知识；

8）了解给水排水工程领域相关设备的种类、性能及设计方面的基本知识；

9）了解给水排水工程专业的有关法规、规范与规程；

10）了解本专业的前沿发展现状和趋势。

5.社会发展和相关领域科学知识

1）了解土建工程的基础知识；

2）了解机械基础和金属加工工艺的基本知识；

3）了解供热、通风、空调、建筑电气和消防的一般知识；

4）了解环境保护和水利工程的一般知识。

培养标准的实现矩阵

培养标准

实现途径

综合素质

思想品德

政治思想理论、人文科学与艺术、社会科学、自然科学等系列课程、讲座及实践，并组织相关公益劳动

身体和心理素质

体育、军事理论等系列课程及相关讲座

创新精神以及团队意识

大学生创新活动、参加各种学科竞赛