二年级语文上册识字2树之歌课堂教案新人教版.docVIP

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2树之歌

课题

树之歌

课型

新授课

设计说明

本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点，学会区分树的种类，相识它们的特征。

本课导学案在设计时围绕课文内容，注意学生识字实力，帮助学生辨别树的种类，拓展学生的学问，让学生树立爱护树木的意识。

学前打算

1.制作多媒体课件和教学图片。（老师）

2.搜集不同种类的树叶，与同学们沟通共享；预习课文，自学生字。（学生）

课时支配

1课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流畅地朗读课文。

2.学习树的名称和特点，树立爱护树木的意识。

学习重点

学习难点

识字、写字和学习树的名称和特点，树立爱护树木的意识。

树立爱护树木的意识。

教学环节

导案

学案

达标检测

一、展示成果，导入新课。（用时：5分钟）

1.让学生自由沟通自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪些树的叶子么？

2.板书课题：树之歌

自由沟通自己带来的树叶，展示自己的成果。

二、图片引导，学习生字。（用时：15分钟）

1.出示图片，学习图片上树的名称。

2.学习生字词，指导书写。

3.检测生字状况。

（1）指认生字，沟通识字方法。

（2）开火车认读生字。

（3）树名竞赛，看谁认得多。

1.学习树的名称，识记树木的名称。

2.认读生字、词语，视察老师范写，写准生字词。

3.学生竞赛。

1.树木名称我会拼。

梧桐（）

松柏（）

银杏（）

枫树（）

三、品读课文，延长拓展。（用时：15分钟）

1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的不同特点。

2.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立爱护树木的意识。

1.总结树的不同特点，学会辨别不同树的种类。

2.感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得爱护树木的重要性。

2.树木特征我知道。

（1）杨树的特点是______。

（2）梧桐树的叶子像______。

（3）木棉喜______，生活在______。

四、课文总结。（用时:5分钟）

1.总结所学内容。

2.布置作业。

背诵课文，用自己的方式爱护树木。

完成作业。

3.我们应当怎样爱护树木呢？说说自己的看法。

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板书设计

教学反思

本课的重点是识记生字、词，了解树木的名称及其写法。通过这首儿歌的学习，学生能更加留心生活、细心视察自然，儿歌抓住了树木的主要特征，让学生易于理解。我还拓展了树木在生活中的作用，让学生萌发自觉爱护树木和生态环境的热忱。

《树之歌》教学片段

◆相识树木的作用，树立爱护树木的意识（教学拓展）

师：我们生活中随处可见各种各样的树，请问同学们，你们知道树有什么作用吗？我们为什么要种树？

生：因为树能在夏天为我们遮阴。

师：说得很好，夏天的时候，我们可以在大树下乘凉。除了这个作用之外，它还有什么作用？

（学生作思索状）

师：其实，大树在我们的生活中扮演着不行或缺的角色呢。首先，树木就像一台净化器，它们能把我们吐出的二氧化碳吸进去，然后吐出氧气，使空气清洁。其次，树木还是最好的降噪器，假如没有这许很多多的树木，那我们的生活会因为噪音而受到威逼。然后，树木还能防风固沙，是沙漠里的小卫士，也能汲取各种粉尘，爱护环境。你们看，树木的作用是不是很多？

（学生点头）

师：那么，我们在生活中应当怎么对待保卫我们的树木呢？谁想说一说？

生：我觉得我们应当多种树，削减砍伐树木。

师：十年树木，百年树人。树和我们一样都在生长，要长成参天大树须要很长的时间，而砍伐树木却只要很短的时间。还有谁对爱护树木有自己的看法？

生：我认为我们要节约纸张，尽量少用一次性的筷子，自带餐具，这样就能为爱护树木出一份力。

师：大家都说得很好，也都很有自己的想法，希望我们都要做到爱惜树木。爱护地球上的一片绿色，那就是爱护我们自己的家园。

赏析：老师由课文内容延长至课外，让学生识字、认字的同时也拓展了学问。爱惜树木，爱护树木是我们义不容辞的责任，老师在潜移默化的教学中，让学生自觉树立爱护树木的意识。