山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册 11.2 化学肥料说课稿 新人教版[001].docx

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册11.2化学肥料说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“化学肥料”为主题，旨在帮助学生了解化学肥料的概念、种类及其在农业生产中的应用。通过学习，使学生认识到化学肥料在农业生产中的重要作用，提高学生对化学知识的运用能力，培养其科学素养。同时，通过案例分析，让学生了解化学肥料的使用方法和注意事项，提高学生对农业生产的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，理解化学肥料在农业生产中的重要性。

2.提升学生的科学探究意识，通过实验探究肥料成分，增强实验操作技能。

3.增强学生的环境保护意识，认识到合理使用化学肥料对环境保护的意义。

4.培养学生的社会责任感，认识到农业发展与化学肥料使用的紧密联系。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.化学肥料的分类及其化学成分：讲解氮肥、磷肥、钾肥等不同类型肥料的化学成分和作用，使学生掌握各类肥料的化学性质和肥效。

b.化学肥料的使用方法：通过实例分析，指导学生了解不同作物对肥料的需肥规律，掌握施肥量和施肥时期，提高施肥效果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.化学肥料对环境的影响：引导学生认识到过量使用化学肥料可能带来的环境污染问题，如水体富营养化、土壤板结等。

b.化学肥料与土壤性质的相互作用：讲解化学肥料与土壤酸碱度、有机质含量的关系，帮助学生理解化学肥料对土壤性质的影响。

c.合理施肥原则：通过案例教学，让学生掌握合理施肥的原则，如根据作物需肥规律、土壤肥力状况、气候条件等合理施肥，提高肥料利用率和农业生产效益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化肥的种类、使用方法的动画演示等。

3.实验器材：准备氮肥、磷肥、钾肥样品，以及pH试纸、土壤等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够顺利开展小组实验和讨论活动。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道农业生产中常用的肥料有哪些吗？它们对我们的农作物生长有什么作用呢？”

（2）学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习化学肥料的相关知识，了解它们在农业生产中的重要作用。”

二、新课讲授

1.化学肥料的分类及化学成分

（1）教师讲解氮肥、磷肥、钾肥等不同类型肥料的化学成分和作用。

（2）通过实例分析，如尿素、磷酸二铵、硫酸钾等，让学生了解各类肥料的化学性质和肥效。

2.化学肥料的使用方法

（1）教师讲解不同作物对肥料的需肥规律，如小麦、玉米、水稻等作物的需肥特点。

（2）指导学生了解施肥量和施肥时期，提高施肥效果。

3.化学肥料对环境的影响

（1）引导学生认识到过量使用化学肥料可能带来的环境污染问题，如水体富营养化、土壤板结等。

（2）通过实例分析，让学生了解化学肥料对环境的影响，提高环境保护意识。

4.化学肥料与土壤性质的相互作用

（1）讲解化学肥料与土壤酸碱度、有机质含量的关系，帮助学生理解化学肥料对土壤性质的影响。

（2）通过实验演示，如测定土壤pH值、有机质含量等，让学生直观感受化学肥料与土壤性质的关系。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题：“如何合理使用化学肥料，提高农业生产效益？”

（2）学生分组讨论，各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.实验操作

（1）教师讲解实验步骤，如测定土壤pH值、有机质含量等。

（2）学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验顺利进行。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调化学肥料在农业生产中的重要作用。

2.鼓励学生在课后继续关注化学肥料的使用方法和环境保护问题。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解我国化肥产业的发展现状和前景。

六、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的疑问进行个别辅导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学肥料与农业生产》

-内容概述：这本书详细介绍了化学肥料的发展历程、种类、作用以及在我国农业生产中的应用，有助于学生更全面地了解化学肥料的重要性。

-《土壤与肥料》

-内容概述：本书从土壤的组成、性质、肥力等方面入手，探讨了土壤与肥料之间的关系，以及如何通过科学施肥提高土壤肥力。

2.鼓励学