统编版语文五年级上册10 牛郎织女（一） 课件.pptx

牛郎织女（一）;读读叶圣陶爷爷整理的这则民间故事，你一定会被牛郎织女的勤劳善良打动，更会被他们的美好爱情打动。;第1课时;;;准备1：学习词语;认识生字;初

读

课

文;;仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。;第一部分（1、4自然段）：生活很苦，人称牛郎。;要求：

读准字音，认清字形，画出不理解的词语，联系上下文或查阅工具书，初步了解课文大意。;牛郎：;1.文中有些情节写得很简略，发挥想象，把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。

（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。

（2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

2.将本课要求的会写字抄写在作业本上。;第

二

课

时;课文讲述了牛郎和织女怎样的故事呢？请同学们默读课文。;读了课文，你感觉了什么呢？;七夕小知识;A.因为她成天成夜地在机房里织彩锦，身体劳累，而且没有自由，像在监狱里一样。

B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。;1.以第14～18自然段为例。

（1）自由读这一部分内容，看看每段写了什么？（标划重点的词句）;《牛郎织女》赞美了______和______之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对____________的追求和向往之情。

人们根据分布在银河两侧的________和________，创作出了《__________》这个充满传奇色彩的民间故事。;牛郎织女

（一）;七夕

[宋]杨朴

未会牵牛意若何，

须邀织女弄金梭。

年年乞与人间巧，

不道人间巧已多。;牛郎和织女虽然过上了幸福生活，但是好景不长，王母娘娘知道了这件事。他们分开了。后面怎么样呢？请看《牛郎织女(二）》;下课啦