1 大青树下的小学（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1大青树下的小学（说课稿）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《大青树下的小学》为载体，以三年级上册统编版语文课本为基础，通过情景教学、互动讨论等方式，引导学生体会民族团结的重要性，培养学生的爱国情怀。设计思路围绕“情境导入、互动探究、总结提升”三个环节展开，注重培养学生的语文素养和综合能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言运用能力。通过学习《大青树下的小学》，学生能够感受多元文化的和谐共处，增强对中华文化的认同感；同时，通过朗读、写作等活动，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，培养良好的语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过阅读《大青树下的小学》，学生需要理解课文描述的校园生活场景，包括学生的活动、老师的教导以及不同民族学生的交往。

-体会情感：引导学生体会文中对校园生活的热爱，对民族团结的赞美，以及对老师的尊敬。

2.教学难点：

-理解多元文化背景下的民族团结：学生需要理解不同民族学生在校园中的和谐相处，以及这种和谐背后的文化包容和相互尊重。

-朗读技巧的掌握：学生在朗读时，如何准确把握语气、节奏，表达出对课文内容的理解和对人物情感的感受。

-写作迁移：如何将课文中的描写手法和表达方式应用到自己的写作中，创作出具有生动细节和丰富情感的小作文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大青树下的小学》教材，便于学生阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如校园生活场景、不同民族学生互动的照片，以及相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在讲台上放置多媒体设备，以便播放相关视频和图片。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇关于校园生活的课文《大青树下的小学》。你们有没有去过学校？在学校里，你们都做了些什么呢？今天，就让我们一起走进课文，看看那里的同学们是如何度过的。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要写了什么？

（学生）这篇课文主要写了大青树下的小学里，不同民族的学生们在一起学习、生活的情景。

（教师）很好，这篇课文以校园生活为背景，展现了民族团结的美好画面。接下来，我们一起来探究课文中的重点内容。

三、精读课文，深入理解

1.体会民族团结的美好

（教师）请同学们再次阅读课文，找出文中描写不同民族学生交往的段落，并思考：文中是如何表现民族团结的？

（学生）文中通过描写学生们一起学习、一起玩耍、一起庆祝节日等场景，展现了民族团结的美好。

（教师）很好，通过这些场景，我们感受到了不同民族之间的友谊和和谐。请同学们用自己的话描述一下这些场景。

（学生）比如，课文中写到傣族学生表演舞蹈，汉族学生为他们鼓掌，大家都很开心。

2.理解人物情感

（教师）接下来，我们来分析一下文中的人物情感。请同学们找出文中描写人物情感的句子，并谈谈你的理解。

（学生）比如，课文中写到“大家都很开心”，我觉得这里的“开心”表达了学生们对民族团结的喜悦之情。

（教师）很好，通过分析人物情感，我们更能体会到课文所传达的正能量。请同学们继续阅读，找出更多体现人物情感的句子。

3.学习表达方式

（教师）在阅读过程中，我们发现作者运用了多种表达方式来描绘场景和人物。请同学们举例说明。

（学生）比如，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。

（教师）很好，通过学习这些表达方式，我们可以提高自己的写作水平。请同学们尝试用这些手法来描述一个场景。

四、巩固练习，拓展延伸

1.朗读比赛

（教师）为了更好地体会课文情感，我们来进行一场朗读比赛。请同学们分组，选择自己喜欢的段落进行朗读，其他同学认真聆听，评选出最佳朗读小组。

2.创作小作文

（教师）请同学们以《我的校园生活》为题，写一篇小作文。要求：描述自己校园生活中的一个场景，表达对校园生活的热爱和对民族团结的赞美。

五、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《大青树下的小学》，了解了不同民族学生在校园中的和谐相处。希望同学们在今后的学习和生活中，能够像课文中的学生们一样，团结友爱，共同进步。

六、布置作业

1.完成课后练习题。

2.课后阅读《大青树下的小学》的相关资料，进一步了解民族团结的重要性。

七、板书设计

1.课文题目：《大青树下的小学》

2.民族团结

3.人物情感

4.表达方式

知识点梳理

1.课文