人教版高中语文必修下册 同步教学 第3单元 第8课 中国建筑的特征.pptVIP

8中国建筑的特征1.速读课文,列出课文的结构提纲,了解文章的大体内容。2.细读相关片段,了解中国建筑的特征,激发对我国建筑艺术的热爱之情。3.学习科普文章的语言,分析作者运用的说明方法,培养对说明文的鉴赏能力。任务一文本知识解读一、走近作者梁思成(1901—1972),广东新会人,建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。1901年出生于日本东京,1972年1月病逝于北京。他是中华人民共和国国徽的主要设计人,并领导和参与了人民英雄纪念碑的设计,创办了清华大学建筑系。梁思成在建筑理论上有突出建树,在古建筑保护等方面也做出了重要贡献。梁思成编写的《中国建筑史》一书,第一次对中国古建筑特征及其发展历程做出系统的论述。梁思成从20世纪50年代起,热情宣传祖国建筑遗产,撰写《北京——都市计划的无比杰作》《我国伟大的建筑传统与遗产》《中国建筑的特征》等文。他十分重视吸取古建筑的精华以创造具有民族特征的新建筑,写有《中国建筑与中国建筑师》《建筑创作中的几个重要问题》《进一步探讨建筑中的美学问题》等文,著有《营造法式注释》等专著。有《梁思成文集》4卷,《梁思成全集》9卷。根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。中国四大名园:北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。江南四大名园:南京瞻园、苏州留园、苏州拙政园、无锡寄畅园。苏州四大名园:建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林、建于明代的拙政园和留园。我国四大古建筑群:故宫(北京)、避暑山庄(河北承德)、曲阜三孔(山东曲阜)、岱庙(山东泰安)。你搜集的资料:.?二、拓展知识wéimànsǔnqiónggǒngxiāoxuēkǎnjiànyīnyān枋坊舫檩廪凛三、词语辨析1.妨碍·妨害辨析妨碍:使事情不能顺利进行;阻碍。妨害:指有害于。意思比“妨碍”重。填空过量饮酒会①健康,如果因饮酒导致车祸,还会②交通正常运行。妨害妨碍2.体裁·题材辨析体裁:文学作品的表现形式。如诗歌、小说、散文、戏剧等体裁。题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。如描写自然风光、记述军旅生活等题材。填空《烛之武退秦师》以战争为①,②则是散文。体裁题材四、成语积累与辨析1.喜闻乐见:.2.大同小异·如出一辙大同小异如出一辙大部分相同,只有小部分不同。(车子)好像从同一个车辙出来,形容事情非常相像。辨析:.喜欢听,乐意看。“大同小异”强调大部分相同,“如出一辙”强调像。一、结构脉络二、内容主旨本文运用简洁、严密、明晰的语言,阐述了中国建筑的主要特征,总结了中国建筑的风格和手法,展示了中国建筑的独特魅力,表达了作者弘扬中国建筑优良传统的热切愿望。任务一文本梳理细品鉴(一)速读课文,列出课文的结构提纲,了解文章的大体内容。1.文章的题目包含了哪些信息?答案:“中国建筑的特征”,偏正短语,中心词“特征”二字,指可以作为人或事物特点的征象、标志等,统摄全文,是关键的信息点;定语逻辑严密,表明了作者研究和写作的范围。2.感知课文,整体把握,理清文章的结构层次。答案:第一部分(第1~2段):从地域(空间)和历史(时间)两方面说明中国建筑的影响。第二部分(第3~13段):谈中国建筑的九大基本特征。第三部分(第14~17段):探讨中国建筑的风格和手法(“文法”)。第四部分(第18~20段):提出各民族的建筑之间的“可译性”问题,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。(二)细读相关片段,了解中国建筑的特征,激发对我国建筑艺术的热爱之情。1.作者阐述中国建筑的九大特征,是按什么顺序展开的?哪些特征属于结构特征?哪些特征属于装饰特征?答案:逻辑顺序。由总体特征入手,再由结构特征说到装饰特征,由整体到局部,由主到次。(一)(二)说明中国建筑的总体特征。既有结构特征,也有装饰特征。(三)至(五)说明中国建筑的结构特征。(三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法;(四)说明斗拱的作用;(五)说明“举折,举架”的作用。(六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。写出了中国建筑的装饰特征。(六)介绍屋顶,指