口语交际：名字里的故事 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

口语交际：名字里的故事说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材，属于口语交际板块。主要内容包括：了解名字的由来和背后的故事，学会用生动、有趣的语言表达自己的见解，培养良好的口语交际能力。通过学习，学生能够掌握名字的起源、寓意和背后的故事，提高语言表达能力和人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习名字的故事，学生能够感受文化传承，增强文化自信；在口语交际中，提升语言组织能力和表达技巧；同时，欣赏名字之美，培养审美情趣。通过这一过程，学生将发展核心素养，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解名字的深层含义和文化背景。

2.学会运用生动形象的语言讲述名字背后的故事。

难点：

1.学生对名字背后的文化故事缺乏了解。

2.学生在口语表达时缺乏自信，难以流畅讲述。

解决办法与突破策略：

1.通过课前预习，引导学生收集与名字相关的文化资料，增强文化认知。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己的名字故事，提升口语表达兴趣。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同完成故事讲述。

4.适时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《语文》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与名字故事相关的图片、动画视频，以及展示名字起源和寓意的图表。

3.教学工具：准备录音设备，以便记录学生的口语表达，供课后评价和反馈使用。

4.教室布置：创建温馨的课堂氛围，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示学生作品和讨论成果。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——名字里的故事。你们都有自己的名字，那么你们的名字背后有什么故事呢？请同学们分享自己的名字故事。

（2）引出课题：今天，我们就来学习《口语交际：名字里的故事》。通过这节课的学习，我们将了解名字的由来、寓意以及背后的故事，培养我们的口语交际能力。

二、新课导入

1.名字的由来

（1）教师讲解：同学们，你们知道吗？我们的名字不仅仅是一个符号，它还蕴含着丰富的文化内涵和父母的美好祝愿。接下来，我将为大家介绍名字的由来。

（2）学生互动：请同学们结合自己的生活经验，谈谈自己对名字由来的理解。

2.名字的寓意

（1）教师讲解：名字的寓意是指名字中所蕴含的象征意义。不同的字有不同的寓意，比如“文”字代表着文化、文学，“武”字代表着勇敢、力量。

（2）学生互动：请同学们举例说明自己名字中的寓意，并分享自己名字的寓意。

3.名字背后的故事

（1）教师讲解：许多名字背后都隐藏着一段有趣的故事。接下来，我将为大家讲述几个名字背后的故事。

（2）学生互动：请同学们分享自己名字背后的故事，或者讲述自己知道的有趣的名字故事。

三、小组讨论

1.教师布置任务：请同学们以小组为单位，选择一个自己感兴趣的名字，探究它的由来、寓意和背后的故事。

2.学生分组讨论：各小组在规定时间内完成讨论，并选取代表进行汇报。

3.小组汇报：各小组依次进行汇报，其他同学认真聆听，提出问题或建议。

四、课堂展示

1.教师组织：请同学们展示自己小组的研究成果，包括名字的由来、寓意和背后的故事。

2.学生展示：各小组依次进行展示，其他同学认真观看，学习借鉴。

五、总结提升

1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了名字的由来、寓意和背后的故事。希望大家在日常生活中，多关注名字中的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

2.学生反思：请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。

六、课后作业

1.请同学们结合自己的名字，撰写一篇关于名字背后的故事的文章。

2.请同学们向家人或朋友讲述自己名字背后的故事，增进彼此了解。

3.收集与名字相关的文化资料，如名人名言、成语故事等，为下一次课堂分享做准备。

知识点梳理

1.名字的由来

-了解名字的起源和演变过程。

-认识不同历史时期名字的特点。

2.名字的寓意

-掌握汉字的基本含义和象征意义。

-分析名字中字词的寓意及其背后的文化内涵。

3.名字背后的故事

-学习收集和整理名字故事的方法。

-体会名字故事中的情感色彩和人物形象。

4.口语交际技巧

-学会倾听、表达和应对他人的交流。

-提升口语表达的流畅性和生动性。

5.文学素养

-了解文学作品中的名字运用及作用。

-培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

6.文化传承

-认识中华民族优秀传统文化在名字中的体现。

-传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

7.人际交