11 蟋蟀的住宅 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《语文》四年级上册统编版第11课《蟋蟀的住宅》。本课以生动形象的文本，介绍了蟋蟀的住宅特点及其建造过程，旨在培养学生对自然界的观察力和对生物多样性的认知。

2.教学内容与学生已有知识相联系。学生在之前的学习中已接触过动物、植物等自然类知识，本课将蟋蟀的住宅作为切入点，引导学生从住宅特点、建造过程等方面进行观察和思考，进一步丰富学生对生物世界和自然环境的认识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生观察自然、热爱自然的情感，提升学生对生物多样性的关注和保护意识；2.培养学生细致观察、善于发现的能力，通过观察蟋蟀的住宅，提高学生的观察能力和科学探究精神；3.培养学生语言表达能力，通过学习课文，提升学生的阅读理解和口头表达能力；4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，体会蟋蟀住宅的奇妙之处，能够用自己的语言描述蟋蟀如何建造住宅。

②学习作者观察细致、描写生动的写作方法，通过对比分析，领悟作者如何通过细节描写展现蟋蟀住宅的特点。

2.教学难点

①培养学生细致观察的能力，引导学生从蟋蟀住宅的形状、结构、材料等方面进行深入观察，并学会记录观察结果。

②培养学生科学探究精神，通过小组合作，让学生尝试模拟蟋蟀建造住宅的过程，体验科学探究的乐趣。

③培养学生迁移能力，将观察蟋蟀住宅的方法和经验应用到其他生物或自然现象的观察中，提高学生的综合运用知识的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（蟋蟀模型或图片）、白板或黑板。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：蟋蟀住宅的相关图片、视频资料、科普文章。

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、观察记录表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示蟋蟀的图片或视频，提问学生：“你们知道蟋蟀吗？你们对蟋蟀的住宅有什么好奇？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾学生在之前学习中关于昆虫的知识，如蚂蚁、蝴蝶等，引导学生将已学知识与新知识联系起来。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师详细讲解《蟋蟀的住宅》一课的主要知识点，包括蟋蟀住宅的位置、结构、材料等。

举例说明：教师结合课文内容，通过展示蟋蟀住宅的图片或实物模型，让学生直观地了解蟋蟀住宅的特点。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对蟋蟀住宅的观察和发现，并鼓励学生提出问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师布置练习题，让学生在小组内完成，题目包括填空、选择题、简答题等，以加深学生对课文内容的理解和记忆。

教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的问题，并给予学生必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蟋蟀住宅的特点和建造过程，强调观察自然、热爱自然的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生课后观察家中或周围环境中的昆虫，记录它们的住宅特点，并尝试用文字或图画的形式进行描述。

具体教学过程如下：

（一）导入（约5分钟）

1.展示蟋蟀图片或视频，提问学生：“你们知道蟋蟀吗？你们对蟋蟀的住宅有什么好奇？”

2.回顾昆虫知识，引导学生将已学知识与新知识联系起来。

（二）新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《蟋蟀的住宅》一课的主要知识点，包括蟋蟀住宅的位置、结构、材料等。

2.举例说明：展示蟋蟀住宅的图片或实物模型，让学生直观地了解蟋蟀住宅的特点。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对蟋蟀住宅的观察和发现，并鼓励学生提出问题。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.布置练习题，让学生在小组内完成。

2.教师巡视课堂，解答学生问题，给予指导和帮助。

（四）课堂总结（约5分钟）

1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.强调观察自然、热爱自然的重要性。

（五）作业布置（约5分钟）

1.布置作业，要求学生课后观察家中或周围环境中的昆虫，记录它们的住宅特点。

2.要求学生用文字或图画的形式进行描述，提高学生的观察能力和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-自然观察记录：提供一系列关于昆虫的观察记录表，包括蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶等，鼓励学生观察并记录不同昆虫的住宅特点。

-生物多样性图片集：收集各类昆虫的图片，包括蟋蟀的住宅、蚂蚁的巢穴、蝴蝶的幼虫等，用于课堂展示和课外学习。

-科普文章