第12讲 对联拟写.doc

第12讲对联拟写

开卷有益

去远方

我背起行囊默默去远方

转过头身后的城市已是一片雪茫茫

我不想过那种单调的日子

我像是一条鱼

生活像鱼缸

我不知道远方有什么等着我

只知道不会是地狱也不是天堂

没有人知道我是谁

自己的命运就握在自己的手掌！

我不希望远方像一个梦

让我活得舒适也活得迷惘

我希望远方像一片海

活，也活得明白

死，也死得悲壮！

考纲点击

《考试说明》要点：(20年)仿用句式。能力层级：应用，D

《考试说明》解读：

仿写对联是指根据要求进行上联或下联，它要求声韵和谐，对仗工整，构思巧妙，意境深远。具体的说：语言形式上的要求是，1、字数相等。2、结构相同。3词性相对。4、平仄相对。内容上的要求是，彼此相关。有正对、反对、串对三种。

复习方略

对联拟写要点

①审题要细心。

要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点；浙江卷的题目要求是“请为图书馆的对联补拟下联”，那么，给它的上联“学问藏今古”所对的下联就应体现出“图书馆”这一行业特色。

②要合律工稳，联句要自然流畅。仄起平收。

③善于联想和想象。

联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。

想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。

④注重意境。

要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。

知识清单

知识清单一对联的形式

就对仗手法来看，大体上有以下几种：

1.工对

工对，也称严式对。就是上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切。即词性相当、节奏相同、结构相似。比如：

沧海月明珠有泪；

蓝田日暖玉生香。

联中“沧”对“蓝”均为颜色词，“海”对“田”均为地理名词，“月”对“日”均为天文名词，“明”对“暖”均为形容词，“珠”对“玉”均为珠宝名称，“有”对“生”均为动词，“泪”对“烟”均为名词，上下词性相对十分严格。

2.宽对

宽对，就是指联中的绝大部分对仗工整，这是相对于工对而言的。宽对与工对无明显界限，一般认为，半对半不对就属宽对，就是说做到词性相同、句法结构相同的对仗就可以了。

《红楼梦》里林黛玉和香菱谈诗说：“若有了奇句，平仄虚实不对也使得的。”提出了“不以辞害意”的宗旨。一副对联，形式固然重要，但主要还是其内容。古人提倡只要表现手法好，可以破格，要格律服从于内容。

3.当句对

当句对也称句中对、自对。对联不但要做到上下相对，有的多句联（或长联）本句之内前后也相对。它不但可以解决在某些词语求对时遇到的困难，而且可使对联，特别是较长的联对灵活多变，产生抑扬顿挫的音律效果，如岳飞墓联：

将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；

庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。

联中的“将军报国”不仅对下联的“庙拓阳朔”，而且还与本句的“宰相和戎”相对仗。下联亦然。此种对句形式音韵感强。

4.单句对

有的联在本句中自对，但上下句却不相对，我们称之为单句对，如苏州月驾轩联：

在山泉清，出山泉浊；

陆居非屋，水居非舟。

上联句中“在山泉清”对“出山泉浊”，却不能与“陆居非屋”相对，如结构得体，浑然一气，符合单句对的要求，自然可以为用。

5.借对

借对就是利用汉语的特殊特征，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的甲义，又借用它的乙义同另一词相对，如：

人近百年犹赤子；

天留二老看玄孙。

联中在用“赤子”（初生婴儿）和“玄孙”（曾孙之子）的甲义相对的同时，又借“赤”（红色）和“玄”（黑色）的乙义相对。

有的这种对仗不借语义而借语音，如：

尧天舜日舒清景；

晋水泉山映紫云。

而就上下联的语意关系上来讲，也有几类：

1.正对

所谓正对，亦叫同类对、并列式。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。如：

宝剑锋从磨砺出；

梅花香自苦寒来。

2.反对

所谓反对，即上下联的内容相反，或相对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。如：

藕入池中，玉管通地理；

荷出水面，朱笔点天文。

3.串对

所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。

一失足成千古笑；

再回头是百年身。

知识清单一常见的对联修辞手法

一、比喻法

“墙上芦苇，头重脚轻根子浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。这是一副对仗工整、形象鲜明的好联。它用来比喻一些没有真才实学、夸夸其谈的人，生动而贴切。这样的