云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 3.3 元素说课稿 （新版）新人教版.docx

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册3.3元素说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册3.3元素说课稿（新版）新人教版

教材分析

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册3.3元素说课稿（新版）新人教版，本节课围绕元素的概念、分类及性质展开，引导学生认识元素在物质组成中的重要性，理解元素周期表的编排原则，培养学生科学探究和自主学习的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、批判性思维和跨学科学习能力。学生将通过探究元素的性质，学习科学方法，提升对化学知识的理解和应用能力。同时，培养学生对化学学科的兴趣，增强社会责任感和环保意识，为未来的科学学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：元素的概念、元素周期表的编排原则及元素性质的递变规律。

难点：理解元素周期表中元素性质的周期性变化规律，并能应用于解释实际生活中的化学现象。

解决办法：

1.通过实例教学，帮助学生理解元素的概念，如通过展示不同元素的原子结构图，让学生直观感受元素的本质特征。

2.采用小组讨论和合作学习，让学生在探究元素周期表的过程中，发现元素性质的周期性变化规律。

3.结合实际应用，如化学元素的分类、元素在生活中的应用等，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，加深对元素性质规律的理解。

4.通过设置问题引导，如“为什么同一族的元素性质相似？”等，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（元素周期表模型）、化学实验器材（原子模型球、不同元素的样品）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：网络数据库（提供元素周期表、元素性质等资料）、在线教育平台（提供相关教学视频和互动练习）。

4.教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、小组讨论、实验演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示自然界中各种元素的存在形式，如矿物、金属、化合物等，引导学生思考元素在生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生已经学过的化学元素知识，如氧、氢、碳等，引导学生回顾元素的基本概念和性质。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解元素的概念、元素符号、元素周期表的结构和编排原则，以及元素性质的周期性变化规律。

-举例说明：通过展示不同元素的原子结构图，解释元素周期表中元素性质的递变规律，如原子半径、电负性、离子化能等。

-互动探究：分组进行讨论，让学生根据元素周期表中的信息，预测和验证不同元素的性质，如金属活动性、非金属性等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：布置练习题，要求学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对元素性质的理解。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，确保学生正确掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调元素周期表的重要性以及元素性质的周期性变化规律。

-引导学生思考：如何运用元素周期表和元素性质的知识来解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，以及收集生活中常见的元素，了解它们的性质和应用。

-提醒学生：课后复习本节课的重点内容，为下一节课的学习做好准备。

1.导入（约5分钟）：

-展示自然界中元素存在的图片或视频，如岩石、金属、植物等，引导学生思考元素与生活的关系。

-提问：我们已经学习了哪些元素？它们有什么共同点和不同点？

-回顾：元素是构成物质的基本单位，具有特定的原子结构和性质。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。

-讲解元素符号：元素符号是表示元素的缩写，由一个或两个字母组成。

-讲解元素周期表：展示元素周期表，讲解表的编排原则，如原子序数、电子排布、元素性质等。

-举例说明：通过展示不同元素的原子结构图，解释元素周期表中元素性质的周期性变化规律。

-互动探究：分组进行讨论，让学生根据元素周期表中的信息，预测和验证不同元素的性质。

3.巩固练习（约15分钟）：

-布置练习题：包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

-学生活动：独立完成练习题，加深对元素性质的理解。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容：元素的概念、元素符号、元素周期表的结构和编排原则，以及元素性质的周期性变化规律。

-强调元