六年级语文下册 第1单元 第4课 藏戏品读释疑课件 新人教版.pptVIP

还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。过渡段承上启下。前三段总括藏戏三大特点,此处用“还是”引出下文对唐东杰布的传奇故事的介绍。那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。比喻把雅鲁藏布江的江水比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急、自然环境的恶劣、百姓生活的艰难,这也是唐东杰布发誓架桥的原因。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。过渡句,承上启下交代第一个藏戏班子的组成以及演出内容和演出目的。“撒遍了雪域高原”,既说明了藏戏演出的地域之广,也说明了藏戏已深深扎根于藏族人民的心中,深受藏民的喜爱,还从另外一个方面说明了藏戏表演者为了建桥付出了很多辛劳。用排比的句式说明藏戏班子具有巨大的宣传和鼓动作用,无数的人出钱、出物、出力,加入到架桥的伟大工程中。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们,从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。这段话在文中起什么作用？引出下文,为下面具体描述藏戏里的面具的不同颜色和形状做铺垫。白色藏戏独具特色的艺术形式——演出戴面具纯洁红色威严绿色柔顺黄色吉祥半黑半白两面三刀青面獠牙压抑和恐怖用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖出一个窟窿,以示朴实敦厚。**马晨明曾任《金融时报》《人民日报》记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是《西藏采访笔记》。以歌舞形式表现故事内容。藏剧没有化妆,主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。藏戏不同的地方有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式。今天我们就来了解一下藏族的传统剧种——藏戏。朗读视频自读课文,要求：1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想,课文是按什么顺序写的？剧种激流吞噬发誓旷野柔顺压抑 两面三刀别无所求优哉游哉shì关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现？一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。.哄hōnghǒng（哄动）（哄传）（哄堂大笑）（哄骗）（哄人）（哄弄）（起哄）（哄场）hòng注意加点字的读音！造句：过年聚会的时候,伯伯哄骗小华妈妈不要他了,大家也跟着起哄,小华信以为真。他委屈的样子逗得大家哄堂大笑。...读hōng的时候,是“好多人同时发声”的意思。如：哄动。读hǒng的时候,是“说假话骗人”的意思,如:哄骗。读hòng的时候,是“吵闹,搅扰”的意思。如：哄抢。读课文,想一想课文写了什么？本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色。初读课文,把握课文的主要内容。再读课文,弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的,并用自己的话说说藏戏是怎么形成的,它有什么特色。然后画出自己喜欢的句段并做批注,交流体会。全面了解藏戏的艺术特色,领悟文章的表达方法。最后感受藏戏的艺术魅力,激发热爱中华传统文化的情感。课文是从哪些方面介绍藏戏以及它那独特的艺术魅力的？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？排比反问演出时间长戴着面具没有舞台藏戏三大特点世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？课文开篇以三个连续的反问句构成排比有什么作用？开篇以三个反问句构成排比,突出了藏戏的特色：戴着面具演出,没有舞台,一部戏可以演出好几天。这样的开篇方法颇具特色,既先声夺人,总领全文,又激发读者的好奇,引出下文。“总一分一总”是一种常见的文章结构方式,即先总体概述全文的主要内容,然后从不同的方面进行具体说明,最后进行总结。采用这种方式来安排材料,构段成篇,不但使文章层次清楚、脉络分明,而且