13《花钟》第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

13《花钟》第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《花钟》第二课时为内容，结合三年级下册统编版语文教材，通过引导学生观察、分析、总结，深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和审美情趣。教学设计注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的语言表达能力和思维品质，通过多种教学手段，如朗读、讨论、写作等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《花钟》，学生将学会欣赏自然之美，提升语言表达能力，培养观察和想象能力，同时增强对时间流逝的感悟和对生命价值的认识。此外，通过参与课堂讨论和创作，学生将发展批判性思维和创造性思维，提高文化自信和跨文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括基本的识字、写字、词语积累和简单的句子表达。他们对课文有一定的阅读理解能力，能够识别常见的修辞手法和表现手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和植物通常有较高的兴趣，这有助于他们对《花钟》这一课文产生好奇心。学生在阅读能力上逐渐成熟，能够独立完成短文的阅读和简单的问题回答。学习风格上，有的学生偏好通过视觉信息学习，有的则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文中的比喻和拟人化描写时可能会遇到困难，因为他们的词汇量和抽象思维能力还在发展中。此外，由于对时间的概念理解有限，学生在理解“花钟”这一概念时可能存在认知障碍。此外，学生在表达自己观点时可能会缺乏逻辑性和条理性，需要教师在写作和口语表达上给予指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解课文内容，帮助学生理解花钟的比喻意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对课文内容的理解和感受，培养合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的花朵，模拟花钟的开合，增强对课文内容的直观理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示花朵图片和生长过程，丰富学生的视觉体验。

2.实物教学：如果条件允许，引入真实的花卉，让学生近距离观察，增强感性认识。

3.互动软件：使用教育软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要一起学习一篇关于大自然的美丽文章，它的名字叫做《花钟》。你们知道，大自然中有很多奇妙的事物，今天我们要通过这篇文章，一起来探索一下花朵的秘密。”

2.学生们纷纷举手回答：“老师，我知道，花钟是指花朵开放的时间像钟表一样准确。”

3.老师点头称赞：“很好，看来大家对课文已经有了初步的了解。那么，今天我们就一起来揭开花钟的秘密，看看作者是如何描绘这些美丽的花朵的。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生们开始朗读课文，老师巡回指导，纠正读音和停顿。

3.朗读结束后，老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么内容？”

4.学生们回答：“课文讲述了不同花朵开放的时间，就像一个花钟。”

5.老师总结：“没错，课文通过描绘各种花朵开放的时间，展示了大自然的神奇和美丽。”

三、细读课文，探究主旨

1.老师提出问题：“课文中的花钟有什么特别之处？”

2.学生们思考后回答：“花钟的开合时间非常准确，就像钟表一样。”

3.老师进一步引导：“那么，这种准确的开合时间是由什么原因造成的呢？”

4.学生们讨论，老师总结：“花钟的开合时间受到阳光、温度、湿度等多种因素的影响。”

5.老师提出问题：“课文中的花朵有哪些特点？”

6.学生们回答：“花朵色彩鲜艳，形态各异，非常美丽。”

7.老师总结：“是的，课文通过描绘花朵的特点，展现了大自然的丰富多彩。”

四、深入探究，体会情感

1.老师提问：“作者在描写花朵时，表达了怎样的情感？”

2.学生们回答：“作者对花朵的美丽和神奇充满了赞美之情。”

3.老师进一步引导：“那么，我们应该如何欣赏和珍惜大自然中的这些美丽花朵呢？”

4.学生们讨论，老师总结：“我们应该用心去观察、感受大自然的美，学会珍惜和保护这些美丽的花朵。”

五、拓展延伸，提高素养

1.老师提出问题：“除了课文中的花朵，你们还知道哪些美丽的花朵？”

2.学生们纷纷举手回答，老师记录下来。

3.老师总结：“大自然中有很多美丽的花朵，它们各具特色，值得我们去欣赏和了解。”

4.老师引导学生思考：“我们应该如何关爱大自然，保护这些美丽的花朵呢？”

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