2025年春初中物理八年级下册北师版同步教案 第六章 整理与复习.docVIP

整理与复习

【教学目标】

会用托盘天平测量物体的质量.

了解常见物质的密度值.

会用密度公式进行计算，解决实际问题.

会进行质量、体积和密度单位的换算.

对新材料有一定的认识.

【教学方法】

1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.

2.观察法：观察托盘天平的构造，观察天平的最大刻度和最小刻度.

3.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.

4.实验法：会用托盘天平测量物体的质量，会探究物质质量与体积的关系，会测量固体和液体的密度.

5.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.

【教具准备】多媒体课件

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）

2.例题讲解（用多媒体展示）

物体的质量

例题1中秋节,家人吃月饼庆团圆.如图所示,下列关于月饼的说法正确的是()

Ａ.月饼的直径约为２０ｍ

Ｂ.一个月饼的质量约为１０ｇ

Ｃ.月饼被轻轻放在盘上的过程中总质量不变

Ｄ.一个月饼均分为四份的过程中总质量增大

答案：C

质量的测量

例题2用天平测量物体质量.

(１)调节天平平衡时,先将天平放在上,再将归至称

量标尺左端零刻度线处,发现天平指针静止时如图甲所示,此时应向(选填

“左”或“右”)调节平衡螺母,使天平横梁在水平位置平衡.

(２)图乙是路路同学称量物体质量时的情景,明显的操作错误是:

①;②;

③.

(３)改正错误后,天平平衡时所用砝码的质量和游码的位置如图丙所示,则物体的质量为ｇ.实验后,路路发现砝码生锈了,则上述测量结果偏(选填“大”或“小”).

答案：(１)水平桌面游码右(２)①用手拿砝码②砝码和物体的位置放反了③游码没有移到称量标尺左端的零刻度线处(３)２７.８小

密度

例题3下列关于密度的公式ρ=m/V说法中正确的是（）

A.体积小的物体密度一定小

B.由公式可知，密度跟物体的质量成正比，与物体的体积成反比

C.质量大的物体密度一定大

D.密度是物质本身的一种特性，与质量体积无关

解：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度，密度是物质的一种特性，密度大小跟物质种类有关，跟物体的质量和体积都没有关系，故ABC错误，D正确.

答案：D

例题4如图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像,由图像可知()

Ａ.同种物质,体积越大,质量越小

Ｂ.同种物质,质量与体积成正比

Ｃ.甲物质的密度小于乙物质的密度

Ｄ.乙物质的密度为０.５ｋｇ/ｍ3

答案：B

密度的测量

例题5科学选种是提高粮食产量的关键环节.小华想测量稻谷种子的密度,具体做法如下:

(１)用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量ｍ１,天平平衡时右盘砝码质量和游码位置如图甲所示,ｍ１＝ｇ.

(２)往量筒中加入适量的水,测得其体积Ｖ１为３００ｍＬ,将上述种子放入量筒中,种子全部沉入水中,如图乙所示,此时水和种子的总体积Ｖ２＝ｍＬ.

(３)种子的密度ρ＝ｇ/ｃｍ３,与真实值相比ρ偏,理由是.

(４)小华经过反思后改进了实验方案:将量筒中种子倒出,用纸巾吸干种子表面的水后,再次测得种子总质量为ｍ２,则种子密度ρ′＝(用ρ水和测得的物理量符号表示).

答案：(１)１５３(２)４００(３)１.５３大由于种子会吸水,测得图乙中水和种子的总体积以及种子的体积都会偏小

例题6怀化市某乡积极发展本地特色养蜂产业.该乡的小张同学学习了密度知识后,了解到蜂蜜品质与密度有关,他和同学想在实验室测量自家蜂蜜的密度.

(１)小张调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央刻度线处,如图甲所示,其做法错误

之处是没有把放在正确的位置.

(２)改正错误后进行测量实验,步骤如下:

①用天平测出蜂蜜和烧杯的总质量如图乙所示,则ｍ总＝ｇ.

②将烧杯中的蜂蜜倒