2024-2025学年第二学期初中学校教学工作计划（附2月-6月安排表）.docx

2024-2025学年第二学期初中学校教学工作计划（附2月-6月安排表）

一、指导思想

在教育的征程中，我们始终秉持着奋进的精神，不断追求卓越。本学期，学校将深入贯彻全国教育工作会议精神，依据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的总体部署，遵循“统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕”的工作要求，严格执行学校管理制度。以县教育局教研室初中组工作计划为导向，秉持全面实施素质教育的宗旨，坚守“为了学生的一切发展”办学理念，着眼于学生与学校的长远、可持续发展，稳健推进新课程改革。教务处将充分发挥“管理、服务，指导、评价”职能，以深化教学改革、全力备战中考、优化教学方案、强化师资建设为工作重点，以提升教学质量为核心任务，以校本培训为重要手段，以教研组、备课组建设为突破口，努力将教务处打造成为校领导决策的得力参谋中心、中考备考的精准指导中心、学科教学的高效管理中心、教学质量的严格监控中心以及教师专业化发展的有力引领中心，全方位提升我校教学质量。

二、工作目标

1.提升办学质量与声誉：牢固树立“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量，增强学校在社会上的美誉度，全力将学校建设成为全县一流初中。

2.完善教研组织建设：契合学校发展需求，持续完善教研组、备课组建设，使其成为学科建设的坚实堡垒。通过建立健全相关制度，强化学校教研组、备课组在教学研究中的关键地位与核心功能，规范并优化研、修、教一体化的过程管理。

3.助力中考优异成绩：高度重视毕业班教学研究工作，精心谋划、科学指导，力争在中考中取得优异成绩。

4.竞赛佳绩突破：积极组织学生参加各级各类竞赛，加强指导与培训，力求在竞赛中斩获佳绩。

5.扎实推进素质教育：始终坚持面向全体学生，关注学生的全面发展，扎实开展素质教育。突出学生的主体精神，为学生个性发展创造有利条件。

6.精细教学常规管理：加大教学常规管理力度，实现教学常规的规范化与精细化，树立“细节决定成败”的理念，走精致化管理道路。

7.促进教师专业成长：强化教师“专业发展”意识，通过多种途径和方式，助力教师专业技能进一步提升。

8.强化德育工作贯穿：进一步加强学校德育工作，将德育工作全面融入学校的一切教育教学活动之中。

三、具体措施与要求

1.严格执行课程计划：严格依照课程表安排教学，正课不得挪作他用，保质保量开齐所有课程。不得随意停课，不得随意增减课时，确保学生每日拥有1小时体育活动时间，保证体育课、艺术课（美术、音乐）足额课时。加大课程执行情况的检查力度，并使之成为常态化制度。教导处要定期或不定期检查课程表执行情况，对违反课程表规定的行为严肃处理。

2.切实提高课堂效益：课堂教学要坚持面向全体、因材施教、师生互动、讲练结合、精讲精练、当堂训练的原则。严禁无教案上课、“满堂灌”以及只讲不练的教学行为。每节课教学目标要明确，契合学科知识特点与学生实际情况，尤其要注重课堂教学的反馈与矫正。课堂教学评价应重点关注学生的参与度与课堂教学效益。注重减轻学生过重学业负担，保证学生每天有1小时体育活动时间（涵盖体育课、体锻课和课外体育活动），不得利用假日和课余时间组织全班学生集体补课或上新课。坚决杜绝周末和节假日办班补课现象。

3.提升教师业务素质：教师要认真学习教育教学理论，深入领会课程改革精神，及时更新教育教学观念。关注学生学习状态与情感体验，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神与实践能力。积极探索改进教学方法，提高教学效果。结合学科特点，开展有利于学生发展的教学研究与实践活动，努力营造有利于学生生动活泼、主动发展的良好教育环境。每位教师一学期至少撰写一篇论文或教学反思，争取在县级以上平台交流或发表。

4.规范考试及成绩评定：加强对考试和评价的研究与管理，强化对学生日常学习评价的诊断与反馈，注重对学生学习和发展过程的评价。努力营造“相互尊重、平等互助、取长补短”的师生共同进步氛围。针对期中考试成绩，要深入分析总结，重点关注后20%学生的学习情况；期末考试统一试卷进行联考，并认真做好教学质量分析工作。

5.加强教学常规管理：严格控制学生在校活动总量，切实提升教师业务素质与自身修养。加大对教师教学工作的管理考核力度，规范学生学习习惯培养，规范教师教学资料管理，规范教师学生作业的批阅与反馈，规范教师参加教研活动的组织和考核，强化对毕业年级的管理与指导。

6.强化教学研究工作：建立以备课组活动为依托的教学研究制度化体系，以相互听课评课为主要形式的教师个体研究常态化机制，以“案例反思”“叙事研究”为形式的教师群体研究规范化模式，以“主题研究”“课题研究”为主要内容的教师合作研究长效化制度。教师要积极主动参加集体备课活动，认真备好、上好每一堂课，并及时做好课后反思。每位教师需撰写一篇高质量的教学