六年级语文(下册)第六单元综合实践活动教学设计说明书.pptx

六年级语文(下册)第六单元综合实践活动教学设计说明书汇报人：时间：年月日

-引言活动背景与目标活动内容与安排教学方法与策略活动评价与反馈教学资源与支持活动实施步骤活动预期效果与收获活动注意事项目录

引言第1章

引言1我将就六年级语文(下册)第六单元的综合实践活动进行详细的教学设计说明本次活动旨在提升学生的语文综合能力，增强学生对本单元内容的理解与运用，并培养其团队合作与自主探究的能力2

活动背景与目标第2章

活动背景与目标1.1活动背景本单元主要围绕中国传统文化进行编排，包含古代诗歌、历史故事和成语典故等内容。本次实践活动以第六单元为载体，以拓展学生的文化视野，提升学生的文化自信为目标1.2活动目标增强学生对中国传统文化的学习兴趣和认知提高学生的阅读理解、语言表达和写作能力培养学生的团队合作能力和自主探究能力

活动内容与安排第3章

活动内容与安排2.1活动内容诗歌朗诵与赏析：学生选取本单元中的诗歌进行朗诵，并组织小组内进行赏析讨论传统文化知识竞赛：通过知识问答的形式，检验学生对本单元历史故事和成语典故的掌握情况主题作文写作：以本单元主题为内容，学生自主选题进行作文写作小组探究性学习：小组内合作，选取本单元相关内容进行深入探究并制作展示PPT

活动内容与安排2.2活动安排第一周：组织学生进行诗歌朗诵与赏析活动，并进行小组内讨论第二周：举行传统文化知识竞赛，检验学生对本单元内容的掌握情况第三周：布置主题作文写作任务，并指导学生进行写作第四周：组织小组展示活动，各小组展示探究性学习成果并进行互评

教学方法与策略第4章

教学方法与策略3.1教学方法采用任务驱动法、小组合作法、情境教学法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性3.2教学策略循序渐进：由浅入深地引导学生理解并掌握本单元内容小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力拓展延伸：在完成基础任务的基础上，鼓励学生进行拓展延伸，深入探究本单元相关内容

活动评价与反馈第5章

活动评价与反馈4.1活动评价教师评价：教师根据学生的表现、作品质量等方面进行评价学生自评与互评：学生根据自己在活动中的表现和收获进行自评，并对他人的作品进行评价小组评价：小组内成员对各组员的参与度、贡献度等方面进行评价

活动评价与反馈4.2活动反馈学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便进一步完善活动设计教师反馈：教师根据活动实施情况，总结经验教训，为今后的教学提供参考

教学资源与支持第6章

教学资源与支持5.2多媒体教学资源利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，辅助教学活动，提高学生的学习兴趣和效果5.3教师支持教师需提前做好教学设计，掌握活动进度，确保活动的顺利进行。同时，教师需在活动过程中给予学生必要的指导和帮助5.1教材与教辅资源本活动以教材为基本依托，结合《小学生语文报》等相关教辅资源，确保教学活动的有效实施

活动实施步骤第7章

活动实施步骤6.1启动阶段向学生介绍本次活动的背景、目标和内容分组并确定各小组的组长：明确小组任务和目标

活动实施步骤6.2实施阶段第一周：进行诗歌朗诵与赏析活动，组织小组内讨论，选出代表进行全班展示第二周：举行传统文化知识竞赛，检验学生对本单元内容的掌握情况，并给予奖励第三周：布置主题作文写作任务，指导学生进行写作，并收集学生的作品进行评阅第四周：组织小组展示活动，各小组展示探究性学习成果并进行互评，最后由教师进行总结评价

活动实施步骤6.3结束阶段对本次活动进行总结评价：收集学生的反馈意见和建议对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励对本次活动的效果进行反思和总结：为今后的教学提供参考

活动预期效果与收获第8章

活动预期效果与收获通过本次综合实践活动，学生将能够

活动预期效果与收获02/10/202523增强对中国传统文化的兴趣和认知提高阅读理解、语言表达和写作能力培养团队合作能力和自主探究能力学会运用所学知识解决实际问题的能力

活动注意事项第9章

活动注意事项教师应注重学生的参与度和积极性，鼓励学生发表自己的观点和看法在活动过程中教师需注意学生的安全和纪律问题，确保活动的顺利进行在活动过程中教师需及时收集学生的反馈意见和建议，以便进一步完善活动设计在活动结束后

-感谢您的聆听