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2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一1.1《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一1.1《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕沪科版（2019）高中信息技术必修一1.1《探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识》展开，通过鸟类研究案例，引导学生认识数据、信息与知识之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的生物学知识、信息技术基础有关，有助于学生将所学知识应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到数据在科学研究中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过分析鸟类数据，学会信息提取和数据处理。

3.提升学生的问题解决能力，学会运用信息技术方法解决实际问题。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组探究活动，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解数据、信息与知识之间的转化关系，能够通过实例分析数据如何转化为信息和知识。

②掌握信息提取和数据处理的基本方法，运用信息技术工具对鸟类研究数据进行分析。

③培养学生的批判性思维，学会评估信息的真实性和可靠性。

2.教学难点

①将抽象的信息概念与具体的研究案例相结合，帮助学生建立信息意识。

②在数据分析过程中，引导学生理解并应用统计学的初步知识，克服对统计方法的不熟悉。

③激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究，面对数据复杂性和问题解决的不确定性时保持耐心和毅力。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过生动的鸟类研究案例，引导学生理解数据和信息的关系。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中分析数据，培养团队协作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，展示鸟类数据图表，帮助学生直观理解数据分析过程。

4.通过角色扮演，让学生模拟科学家进行数据收集和分析，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类研究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢观察鸟类吗？你们知道鸟类有哪些种类？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的多样性和美丽。

简短介绍鸟类研究的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.鸟类研究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类研究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸟类研究的定义，包括其主要研究方法如观察、记录、数据分析等。

详细介绍鸟类研究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟类研究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类研究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类研究案例进行分析，如鸟类栖息地保护、鸟类行为研究等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类研究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和生态平衡的影响，以及如何应用研究结果解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类研究相关的主题进行深入讨论，如鸟类保护、生态旅游等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类研究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类研究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类研究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鸟类研究在环境保护、生态平衡和人类福祉中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鸟类研究知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置作业，要求学生选择一个与鸟类相关的课题进行调查研究，并撰写一份简短的报告。

作业要求包括收集数据、分析数据和撰写报告的步骤，旨在培养学生的独立研究和写作能力。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够理解数据、信息与知识之间的关系，掌握信息提取和数据处理的基本方法，能够运用这些方法对鸟类研究数据进行分析。

学生了解了鸟类研究的基本概念、组成部分和原理，能够描述鸟类研究的不同方