2023一年级数学上册 5 6~10的认识和加减法第6课时 8和9的认识说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册56~10的认识和加减法第6课时8和9的认识说课稿新人教版

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设计意图

本节课以“8和9的认识”为主题，通过引导学生观察、操作、比较等活动，帮助学生初步建立对数字8和9的认识，培养学生的数感。同时，通过引入加减法，让学生在具体情境中感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使学生在具体情境中感知8和9的数量关系。

2.发展学生的观察、比较能力，通过操作活动提升学生的动手实践能力。

3.培养学生的数学思维能力，通过解决问题让学生体会数学的简洁性和实用性。

重点难点及解决办法

重点：理解数字8和9的意义，能够正确数数、写数，并进行简单的加减法计算。

难点：将数字8和9与实际生活情境相结合，运用加减法解决问题。

解决办法：

1.通过实物操作和图片展示，帮助学生直观理解数字8和9的意义。

2.设计趣味活动，如“数一数”、“比一比”，强化学生的观察和比较能力。

3.创设生活化情境，如购物、分苹果等，让学生在解决问题中运用加减法。

4.鼓励学生合作交流，通过小组讨论和分享，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入数字8和9的概念，帮助学生初步建立理解。

2.演示法：通过实物演示或多媒体展示，直观展示8和9的特点及加减法运算过程。

3.实践操作法：设计动手操作活动，让学生在操作中感受和掌握数字的加减。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示数字8和9的图像，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：准备计数器、小棒等实物教具，让学生通过操作加深对数字的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示生活中常见的8和9的物品，如苹果、铅笔等，引导学生观察并提问：“同学们，你们能数出这些物品有几个吗？今天我们就来学习数字8和9。”

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的数字1-7的认识，提问：“还记得我们是怎么认识这些数字的吗？”

2.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：教师通过实物或PPT展示数字8和9的形状、大小，讲解它们的名称和顺序。

举例说明：教师通过具体例子，如“我们有8个苹果，再拿走2个，还剩几个？”帮助学生理解数字8和9的加减法运算。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，尝试用8和9进行简单的加减法计算。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成，题目包括数数、写数、加减法计算等。

教师指导：教师巡视教室，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调数字8和9的认识以及加减法运算的重要性。

学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察生活中的8和9，记录下来并与同学分享。

-家长签字确认学生完成作业情况。

教学过程详细如下：

1.导入

（1）展示生活中常见的8和9的物品，如苹果、铅笔、瓶子等。

（2）提问：“同学们，你们能数出这些物品有几个吗？”

（3）引导学生回顾之前学习的数字1-7的认识。

2.新课呈现

（1）讲解数字8和9的形状、大小，以及它们的名称和顺序。

（2）举例说明数字8和9的加减法运算，如“我们有8个苹果，再拿走2个，还剩几个？”

（3）引导学生进行小组讨论，尝试用8和9进行简单的加减法计算。

3.巩固练习

（1）分发练习题，让学生独立完成。

（2）练习题包括数数、写数、加减法计算等。

（3）教师巡视教室，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结

（1）教师总结本节课的学习内容，强调数字8和9的认识以及加减法运算的重要性。

（2）学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置

（1）布置课后作业，包括完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）观察生活中的8和9，记录下来并与同学分享。

（3）家长签字确认学生完成作业情况。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够正确书写数字8和9，并能够准确数出这些数字所代表的数量。

-学生能够理解并运用8和9进行简单的加减法运算，如“8+1=9”和“9-1=8”。

-学生能够识别和区分数字8和9，并能够在实际情境中识别这些数字。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察数字和操作教具的过程中，提升了观察能力。

-操作能力：通过动手操作计数器、小棒等教具，学生的动手操作