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八下《4.1公民基本义务》教学设计
1.【教材分析】
本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第一框。权利意识和义务意识是公民意识的重要内容,本单元重在帮助学生养成和增强公民意识。本节课“公民基本义务”,通过生活情景,引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务,了解履行这些义务对于国家和社会的意义,知道履行义务的具体要求,帮助学生增强义务意识。
2.【学情分析】
在初中阶段,八年级学生在成长过程中,从家庭、社会中得到的较多,而付出的较少,受到这样成长环境影响,学生的权利意识很强,但是对自己所应履行的义务却缺乏相应的认识,自觉履行义务的意识不强。尤其是对宪法所规定的公民基本义务更是知之甚少,或是认为与自己关系不大,所以让学生知道有哪些基本义务,理解履行义务的重要意义是非常必要的。
3.【教学目标】
法治观念:通过分析“梵净山游客刻字行为”,了解遵守宪法和法律是公民的基本义务,在生活中自觉做到遵守宪法和法律;
通过观看奢香夫人的事迹和公民义务测试,知道维护国家利益的内容,生活中自觉做到维护国家利益;
通过小帅与军人的聊天,知道依法服兵役是公民的基本义务;
通过分析“吃贵州烙锅是否要开发票”,明确依法纳税是每个公民应尽的义务,知道违反该义务的后果,树立依法纳税的意识。
4.【教学重点难点】
教学重点:了解公民基本义务的内容。
教学难点:理解公民履行义务的意义。
5.【教学方法】议题式教学法;情境体验法;任务驱动法
6.【设计思路】本课以通过“2023年贵州文旅全年总收入全国第一”引入去贵州研学旅行这一话题,依托研学旅行这一载体,设置四站:1.登梵净山,观游客万象——2.听奢香夫人,看巾帼英雄——3.路遇青年,展军人英姿——4.吃贵州烙锅,探依法纳税,分别对应本课阐述的四方面公民基本义务。由于本课知识比较琐碎,所以设置了一个研学旅行的四站,使之更有逻辑性,通过“身边小事”来使学生明白宪法规定的公民义务离我们并不遥远,帮助学生增强义务意识。
7.【教学过程】
一、导入新课
1.情境导入:近期,贵州省公布了2023年旅游业的“成绩单”——全省接待游客达12.84亿人次,全年旅游总收入约为1.46万亿元。
贵州文旅通过节会赛事、苗绣艺术、街边音乐等多元融合方式,激活文旅发展新动能。黔东南榕江“村超”“村BA”文化IP享誉全国,游客逛游路边音乐会唱响红色音乐之城、在黔南龙里油画大草原滑雪场畅享南国雾凇雪景……
“西江千户苗寨、镇江古城、梵净山……贵州景点太多了,上哪儿都是美食美景,基本不会踩雷。比如,我一下高铁就试了本地推荐的贵州烙锅,给我香迷糊了。”游客田女士说。
看到该新闻,小帅班级里瞬间就炸开了锅,
“研学之旅的地方不就有着落了嘛,大家用不着争论啦!”于是一场贵州研学之旅开启啦!
教师讲授:今天我们就一起游多彩贵州,感受公民基本义务!
第一站:登梵净山,观游客万象
知识关联:遵守宪法和法律的原因、做法、表现。
【议学情境】梵净山坐落于贵州铜仁市的印江、江口、松桃三县交界处,是武陵山脉的最高主峰,有“贵州第一名山”,“武陵第一峰”等美称,入选世界遗产名录,为国家5A级景区。然而在游览的正开心时,小帅却看到有人在梵净山顶刻字....很多游客都在谴责涉事游客的刻字行为。
【议学任务】
1.为何游客都在谴责该男子?“刻字”的行为是否违反了宪法和法律?(提示:违法刻字行为违反了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国文物保护法》《中华人民共和国旅游法》等相关法律规定。当地文保和警方已经介入,检方也称:立案调查。)
2.请你判断以下行为是否属于遵守宪法和法律?
3.就此,我们应该如何遵守宪法和法律?
【知识总结】
遵守宪法和法律的原因、表现、做法
(1)原因:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现,维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
(2)具体表现:保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
(3)做法:①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。
②认识到法律既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范。
③我们要自觉做到尊法学法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
④要自觉学习法律知识,了解法律程序规定,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。
设计意图:通过分析“梵净山游客刻字行为”,了解遵守宪法和法律是公民的基本义务,在生活中自觉做到遵守宪法和法律。
第二站:听奢香夫人,看巾帼英雄
知识关联:维护国家利益
【议学情境】奢香博物馆是以奢香夫人命名的彝族历史文化综合博物馆,位于贵州省毕节市大方县庆云村顺德路,是西南地区第一个以民族历史人物为名的博物馆。奢香夫人是明代贵州的彝族女土司,是杰出的女政治家。在位期间,开驿道、平靖边乱
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