2023一年级数学下册 2 20以内的退位减法第4课时 十几减7、6配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学下册220以内的退位减法第4课时十几减7、6配套说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课主要针对一年级下册数学课本第二十课时的“十几减7、6”进行教学设计，旨在让学生通过观察、操作、比较等活动，理解并掌握20以内退位减法的计算方法。通过生活实例，激发学生学习兴趣，培养学生的运算能力和思维品质，为以后的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过十几减7、6的计算，让学生体会数与数的关联，理解减法的意义；发展学生的运算能力，通过操作和练习，使学生掌握退位减法的计算方法；提升学生的逻辑思维能力，通过解题策略的探索，培养学生的逻辑推理能力；增强学生的数学应用意识，将数学知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经掌握了10以内加减法的基本计算方法，能够进行简单的数数和计数活动。他们已经具备了初步的数感，能够识别和比较数字的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和游戏活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过听觉和语言学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习十几减7、6时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对退位减法的概念理解不够深入，二是计算过程中容易出错，如忘记退位或借位；三是将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合时，可能会感到困惑。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和策略来帮助学生克服。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台，用于展示动画和图片，辅助教学。

-教学硬件：实物教具（如计数器、数字卡片），电子白板或黑板，用于演示和操作。

-课程平台：班级学习管理系统，用于发布作业和反馈。

-信息化资源：在线数学游戏和练习，用于巩固和拓展学习内容。

-教学手段：图片、故事、歌曲等，用于激发学生兴趣，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“十几减7、6”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从十位数中减去个位数？”，“减法运算的规律是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解十几减7、6的计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如“小明有13个苹果，吃掉了7个，还剩多少？”来引出“十几减7、6”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解十几减7、6的计算步骤，结合具体的数字，如“12-7”和“11-6”，帮助学生理解退位减法的概念。

组织课堂活动：设计“数数游戏”和“减法接力”等活动，让学生在实践中掌握十几减7、6的计算方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要退位？”或“怎样记住退位的规则？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“数数游戏”和“减法接力”等活动，体验十几减7、6知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解十几减7、6知识点。

实践活动法：设计“数数游戏”和“减法接力”等活动，让学生在实践中掌握十几减7、6技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“十几减7、6”课题，布置适量的课后作业，如完成练习册中的题目，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“十几减7、6”相关的拓展资源，如数学故事书、在线练习网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和