填句子 等《文言文句式》课件 上课用(1).pptx

文言文句式;小说中的抒情化语言体现在以下几个方面：

?强烈的情感表达?：主人公在梦中被战斗机围攻，因为没有枪而感到屈辱和愤怒，这种情感的表达非常强烈，让人感受到主人公内心的挣扎和无奈。

?生动的场景再现?：通过详细的场景描写，如“我赤手空拳,紧贴在绝壁上,面前是万丈深渊,战斗机笔直地俯冲下来,在我头上掠过”，让读者仿佛置身于那个紧张的场景之中，感受到主人公的恐惧和无助。

?深刻的内心独白?：通过主人公的内心独白，如“我要是有一枝枪,哪怕是一枝短枪,我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌,我愤怒地大喝一声：‘强盗!’”，展现了主人公的愤怒。

?情感的升华?：通过主人公对于枪的渴望，小说不仅仅是对个人经历的描述，更是对那个时代战士们共同心声的一种反映，使得小说的情感表达更加深刻和丰富?。;1.小说现实与回忆、梦境交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合文本简要分析。

2.文学评论小组要以“诗化小说”为关键词为此文写一则文学短评，请围绕关键词，写出你的短评要点，并结合文本作简要分析。;1.小说现实与回忆、梦境交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合文本简要分析。

1.①既能写出“回忆里”以营长为代表的战士为保家卫国所做的牺牲，又体现出“现实中”这种革命精神在以小鲁和小义为代表的年轻人身上传承，回忆与现实巧妙构成对比，使主题意蕴更加丰富、深刻。②回忆与现实交织，调节了叙事节奏，使故事集中发生在“晚上”，情节更加紧凑。③回忆和现实灵活切换，形成了时空交错的艺术效果，增强了感染力。;2.文学评论小组要以“诗化小说”为关键词为此文写一则文学短评，请围绕关键词，写出你的短评要点，并结合文本作简要分析。

2.①淡化故事情节。文章没有离奇曲折的情节，也没有激烈的矛盾冲突，而是用一连串的现实生活和回忆、梦境的画面串联情节，情节平和舒缓。②虚化人物形象。用简笔勾勒人物，不过多着墨于人物形象的刻画，将人物交融到小说的情境氛围里。③语言有诗意美。文中描写细腻，语言朴实清新，真挚自然，极富生活化。④作品主题方面，不着力揭示战争之恶，而是凸显了不管是和平年代还是战争年代都要保家卫国的主题。展现了战争中的人性美。⑤视角选择方面，通过女性视角，描写温馨的夜色和孩子们安睡的场景，笔触细腻。;“诗化小说”的特点

1.注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。

2.环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。

3.人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。4.小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言的音乐美，注重象征、隐喻等手法的运用。

5.注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的。

6.主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。;文言文句式;一、判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。

1、主语后用“者”表示提顿，谓语后用“也”表判断。;A陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）

B夫战，勇气也。（左丘明《曹刿论战》）

C四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）

D城北徐公，齐国之美丽者也。

沛公之参乘樊哙者也。

;有的“者……也”形式是用判断句的形式表原因（实际上是因果复句），释为“之所以……是因为……”。

?所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

有的“所以……者”省略，但仍然是解释原因的判断句，如：

良庖岁更刀，割也.

即“良庖（所以）岁更刀（者），割也。;2用动词“为”或判断词“是”表判断

A、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

木兰是女郎

萍水相逢，尽是他乡之客。

汝是大家子，仕宦于台阁。

B、如今人方为刀俎，我为鱼肉。;5、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、素，诚”等词来表示肯定判断。

如：A、当立者乃公子扶苏。

B、此则寡人之罪也。

C、梁父即楚将项燕。

D、环滁皆山也。||夫六国与秦皆诸侯。E、臣本布衣。;F、且相如素贱人。

G、熊掌，亦我所欲也。

“乃、则、即”有“就是”之意。;4用“此……”、“是……”表示判断的，可译为“这（是）……”。

A此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）

B此天子气也。

C是寡人之过也。（左丘明《烛之武退秦师》）