2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构说课稿3 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第2节DNA分子的结构说课稿3新人教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为“2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第2节DNA分子的结构”。本节课主要内容包括：DNA分子的结构特点、碱基互补配对原则、DNA分子的复制等。通过本节课的学习，学生能够掌握DNA分子的基本结构，理解碱基互补配对原则，并了解DNA分子复制的原理。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养和科学探究能力。学生将通过实验探究DNA分子的结构，提升观察、分析、推理和实验操作等科学思维技能。同时，通过学习DNA的遗传信息传递，增强对生命现象和生命规律的理解，培养科学态度和社会责任感，认识到生物学知识在科技进步和社会发展中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的结构和功能，对核酸的基本概念有所了解，能够区分DNA和RNA的基本特性。此外，学生可能已经接触过遗传信息的传递和基因的概念，具备一定的生物学基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对生物学通常具有浓厚的兴趣，尤其是与生命奥秘相关的主题。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够通过实验和数据分析来解决问题。学习风格上，部分学生可能偏好通过实验操作来学习，而另一些学生可能更倾向于通过理论学习和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习DNA分子结构时可能遇到的困难包括理解复杂的空间结构、掌握碱基互补配对原则的应用，以及将理论知识与实际应用相结合。此外，对于一些学生来说，DNA复制的机制可能难以理解，需要通过反复讲解和实例分析来加深理解。此外，学生可能对实验操作步骤的精确性和实验结果的解读感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修2《高中生物》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的DNA结构图、碱基互补配对动画、DNA复制过程的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、DNA样本、染色剂等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于学生讨论和展示实验结果。实验操作台需布局合理，保证学生实验活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布DNA结构的相关PPT和DNA复制过程的视频，要求学生提前了解DNA的基本结构和复制过程。

设计预习问题：提出如“DNA分子是如何组成的？”“DNA复制有哪些特点？”等问题，引导学生思考DNA的化学结构和生物学功能。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习DNA的结构和复制过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析DNA的双螺旋结构和碱基互补配对原理。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考的疑问，教师根据反馈调整教学计划。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“DNA的发现历程”视频作为导入，激发学生对DNA结构的兴趣。

讲解知识点：讲解DNA分子的双螺旋结构、碱基互补配对原则和DNA复制的基本过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过模型构建DNA的双螺旋结构，并模拟DNA复制过程。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么DNA是双螺旋结构？”等，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键知识点。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极构建模型，模拟DNA复制，加深对知识点的理解。

提问与讨论：学生提出自己在实验中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置DNA复制过程中相关计算题和设计实验的题目，巩固学生对DNA复制的理解。

提供拓展资源：推荐相关的生物学网站和书籍，让学生了解DNA在生物学研究中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的理解程度和实验设计能力进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成DNA复制相关题目和实验设计。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习，了解DNA在基因工程中的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，并提出改进建议。

本节课的重难点在于DNA分子的双螺旋结构和DNA复制过程的理解。通过课前预习、课中实验和课后拓展，学生能够逐步掌握这些难点，并提升自主学习和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-DNA分子结构的模型：提供DNA分子结构的物理模型或3D打印模型，帮助学生直观理解DNA的双螺旋结构。

-碱