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基于云模式的装备教学系统

摘要：云计算技术的发展为装备教学的信息化提供了条件。本文探讨了基于云计算的装备教学模式，并对其特点进行了分析;提出了基于云模式的装备教学平台基础架构，将云教学系统划分为七个层级并阐述了每个层级的功能和作用;构建了云教学平台服务体系，重点分析了以IaaS、PaaS、SaaS和MaaS为主体的服务模式，并结合不同服务模式特点，建立了相应装备教学资源体系。

装备教学主要讲授装备原理、构造、操作、维修、保养等知识，并普遍结合装备或者模拟器开展实操实训和虚拟教学训练。与传统大学课程相比，它具有以下独特性：①与装备结合紧密，通常会上装进行教学与操作;②在上装之前，通常采用模拟器进行模拟教学训练;③普遍通过图片、视频、三維模型等直观形式的内容进行教学展示。在装备教学中，由于大量工作基于实装和模拟器开展，每次只能允许十余人甚至三五人同时教学和操作，严重受到教学场地、装备内部空间、教学时间、教学经济性的制约[1]，难以实现成规模的教学实施，教与学的效率和效果都较差。云计算[2]的发展，为传统模式的装备教学提供了新的思路。文献[3]对高职教育教学中的云平台进行了设计，并研究了应用情况，总结了教育云平台在高职院校教育教学中发挥的重要作用。文献[4]研究了云教育环境下的个性化教学方法，分析了云教育环境下的教学意蕴、教学变革、保障机制等。文献[5]对云计算网络教学平台在教学思路、教学方法、教学实践方面的教学改革做了探讨。文献[6]研究了交互式教学云平台并提出了交互式教学云平台的应用模型，给出了交互式教学云平台的应用建议。

上述研究在不同程度上启发了装备教学的新理念，基于此，笔者提出一种基于云模式的装备教学系统。基于云模式的教学以虚拟化、云计算技术为依托，将包括硬件资源及各类装备教学软件资源在内的资源进行服务化封装，为用户提供包括基础设施、平台、软件等软硬件资源在内的教学服务。通过该模式，可有效解决场地和时间限制问题，提升教学自由度，提升学员的学习自主性，使学员能够随时随地进行新的装备知识的学习。

构建一种基于云模式的装备教学环境，如下页图1所示。其基本特征是教学资源统一部署在军事互联网/校园网上的云中心，用户在终端通过统一的网上教学门户远程访问中心的资源，进行远程教学。“中心”包含了教学基础设施资源、教学平台及其他教学软件资源，通过虚拟化技术，将上述资源虚拟化封装为虚拟教学服务并向外发布，通过远程传输协议最终将服务推送给用户。“终端”按照功能可分为两大类即教学终端和开发终端，在硬件上均可采用瘦客户端，以减少终端用户的基础设施部署与维护成本，提高开发与教学效率。“中心”和“终端”通过网络进行互联，终端用户通过远程传输协议与云中心进行数据交互，开发终端将开发的教学项目资源发布到云中心，中心调度服务将教学项目封装为服务，通过远程传输协议将项目服务传送至教学终端。

云中心可以部署在军事互联网（如军训网）上，向教室、教研室、装备专修室等提供装备教学服务，从而支持大规模、多人次、全任务的装备在线教学。同时，通过管理调度模块对教学资源的监控、管理与调度，实现教学资源的最优化管理，提升资源利用率，保证教学的高效合理进行。与传统装备教学相比，基于云模式的装备教学突破了传统装备教学时一套装备同时只供一组人员使用、难以多人同时上装的限制，在相同的平台上可完成包括装备维修、装备操作和装备指挥在内的多种教学任务，达到“有网就能教、有网就能学”的普适化教学效果，军事和经济效益高。

归纳起来，基于云模式的装备教学系统具备以下特点。

普适化：在虚拟化及云计算技术的支持下，装备教学资源部署在云端，用户可将数据上传至云端，也可灵活使用云端的资源，从而充分实现了教学资源基于人、基于类型、基于系统的共享。同时，降低了学习准入条件、学习环境成本，本系统覆盖了学员活动的主要场所，学员可在任何能够连接军网的地点登录云教学平台，获取学习资源，进入学习情境，让学习不受空间、时间的限制，从而实现了装备教与学的普适化。

一站式：本系统提供了教学系统开发、上传，教学资源构建、组合、获取，以及教学系统监控、教学资源调度管理等一系列教学资源和环境，使得学员能够基于本系统完成课程的全部学习。

自主性：基于本系统，学员除了课上学习，课下还可根据自己的学习情况有选择地进行学习，查漏补缺、巩固提高，如对装备拆装技能要求较高，则可针对该课程进行课下自主学习和练习，从而提高学习的自主性，提升专业技能。

高效性：系统提供的在线学习服务，可快速选择感兴趣的学习任务，或者组织大规模的教学活动，使学员和教员省去烦琐的学习和组学流程，提升学习效率。另外，云教学系统还可根据需要，对软硬件资源进行调度，改善教学环境，提升教学系统处理效率。

即时性：基于本系统，教学资源可在第一时间进行更新及推送，而学员遇到问题也