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Unit4PartBLet’slearn0102知识技能目标:学生能听辨、认读图片中所学的动物及其书写形式。学情分析之新旧知识的练习与滚动:学生在BT部分学习了句型“What’sthat?It’sa…”这个句型在新课中会再次出现,但引出的单词是不一样的。因此要让学生学会用这个句型来练习不同的单词。01Lookatthecat.Itisfat.02Lookatthepig.Itisbig.03Lookatthedog.It’sonthelog.04Lookattheduck.It’sinthetruck.05Lookatthebear.It’sonthepear.Let’schant!Brainstorm01我是火眼金睛!图片一闪而过,你能大声喊出这些单词吗?02pigduckbeardogcatzooWhat’sinazoo?动物园里有什么呢?What’sthat?那是什么It’sa…birdWhat’sthat?It’sa…pandaWhat’sthat?It’sa…monkeytigerWhat’sthat?It’sa…What’sthat?It’san…elephanta/an意思相同,用法不用birdpandamonkeytigerzooanelephanta(一个/一只/一头/一件……)1234跟读录音,注意模仿录音中的发音。Letsrepeat!我们一起来跟读!21Game我是小小模仿家!三个同学为一组,一名同学来模仿动物,一名同学来问“What’sthat?,另外一名同学来回答“It’sa/an…Game眼疾手快教师来说单词,学生重复这个单词,并且用手指出,同桌之间看看谁指的又快又准!0201Letsdo!Actlikeabird.Actlikeanelephant.Actlikeatiger.Actlikeamonkey.Actlikeapanda.birdmonkeytigerelephantzoopanda
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