2023三年级数学上册 二 千克和克第1课时 认识千克说课稿 苏教版.docxVIP

2023三年级数学上册二千克和克第1课时认识千克说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册二千克和克第1课时认识千克说课稿苏教版

教学内容

本节课选自苏教版三年级数学上册第二单元“千克和克”第1课时，主要内容是认识千克。通过本节课的学习，学生将了解千克的概念，掌握千克与克之间的换算关系，并能进行简单的质量单位转换。

核心素养目标

培养学生量感，使学生能够通过观察、比较、操作等活动，初步建立质量单位的概念，理解千克与克的关系，提升学生数学建模和数据分析能力。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力，增强学生对数学与生活的联系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解千克的概念，并能区分千克与克的不同；

②掌握千克与克之间的换算关系，能够进行简单的单位转换；

③通过实际操作，感受不同质量物体的重量差异。

2.教学难点，

①学生对质量单位的概念理解可能存在困难，需要通过直观教具和活动帮助学生建立直观印象；

②千克与克的换算对于三年级学生来说可能较为抽象，需要通过具体的实例和操作活动帮助学生理解；

③学生在操作过程中可能对质量的感知不够准确，需要通过多次练习和反馈来提高学生的感知能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《千克和克》相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同质量的物品图片、千克和克的单位转换图表。

3.实验器材：准备砝码、天平、不同质量的物品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对千克的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们日常生活中常用的质量单位有哪些吗？”

展示一些生活中常见的物品，如苹果、书本、书包等，让学生初步感受质量的概念。

简短介绍千克的概念，以及它在日常生活中应用的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.千克基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解千克的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解千克的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍千克与克之间的换算关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.千克案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解千克的应用和重要性。

过程：

选择几个生活中常见的物品，如一袋大米、一桶油等，分析其重量并讨论千克在实际生活中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解千克在生活中的重要性。

引导学生思考千克在购物、烹饪等日常活动中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与千克相关的主题进行深入讨论，如“如何正确使用千克进行购物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对千克的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调千克的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括千克的基本概念、换算关系、案例分析等。

强调千克在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用千克。

布置课后作业：让学生回家后，用千克和克测量家中物品的重量，并记录下来，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对数学的兴趣，培养其动手操作能力。

过程：

教师提供一些千克和克的实际物品，如砝码、小石子等，让学生进行实际操作，比较它们的重量。

鼓励学生设计一个简单的实验，如用天平称量不同重量的物品，记录数据，并尝试找出千克与克之间的关系。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-质量单位的历史：介绍质量单位的发展历程，从古至今的质量测量工具和单位，如中国古代的“铢、两、斤”，以及国际单位制中的千克、克等。

-不同国家使用的质量单位：介绍不同国家在日常生活中使用的质量单位，如美国常用的磅、盎司等，以及这些单位与千克、克的换算关系。

-质量单位的实际应用：收集一些实际生活中使用千克和克的例子，如烹饪、购物、建筑等领域，让学生了解质量单位在实际中的应用。

-质量单位的科普文章：提供一些科普文章，解释质量单位的科学原理和实际应