2023三年级数学下册 三 美丽的街景——两位数乘两位数信息窗3 多彩的街道夜景第2课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗3多彩的街道夜景第2课时说课稿青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗3多彩的街道夜景第2课时说课稿青岛版六三制

教材分析

本节课选自青岛版三年级下册数学教材，内容为“美丽的街景——两位数乘两位数信息窗3多彩的街道夜景第2课时”。本节课主要通过对实际情境的观察与思考，引导学生探索两位数乘两位数的计算方法，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。教学内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.发展空间观念，通过观察街道夜景，理解两位数乘两位数的意义。

2.培养推理能力，探索两位数乘两位数的计算方法，形成解决问题的策略。

3.提升应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，增强数学与生活的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了两位数的乘法运算，能够进行两位数乘一位数的计算。此外，他们还具备了一定的空间观念和观察力，能够识别和描述简单的几何图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也有一定的兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察和比较来理解数学概念。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来学习；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过思考和推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两位数乘两位数时，学生可能会遇到以下困难：一是理解两位数乘两位数的意义，二是掌握两位数乘两位数的计算方法，特别是进位和乘法结合的运算。此外，学生可能难以将抽象的数学概念与实际情境相结合，从而在解决实际问题时感到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解两位数乘两位数的原理和计算步骤，帮助学生建立正确的数学概念。

2.实验法：设计操作活动，让学生通过实际操作理解乘法的意义和计算方法。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们提出问题、分享思路，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画展示街道夜景，直观展示两位数乘两位数的情境。

2.教学软件：使用数学计算软件辅助学生进行计算练习，提高练习的趣味性和互动性。

3.实物教具：准备街道模型或卡片，让学生通过实际操作体验乘法的应用。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过美丽的街道吗？有没有注意过街道两旁的灯光？它们是如何排列的？今天我们就来探索两位数乘两位数的奥秘，看看它们与街道的灯光有什么关系。”

展示一些关于夜晚街道灯光的图片或视频片段，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍两位数乘两位数的概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两位数乘两位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两位数乘两位数的组成部分，如乘数、被乘数和积，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的街道灯光排列案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对美化街道和提升生活质量的影响，以及如何通过两位数乘两位数的计算来解决问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个街道灯光排列问题进行深入讨论。

小组内讨论如何通过两位数乘两位数的计算来解决这个问题，分享各自的想法和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题分析、计算过程和最终答案。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、计算过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘两位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两位数乘两位数在解决实际问题中的应用和价值，鼓励学生在生活中发现数学的美。

布置课后作业：让学生观察生活中的其他例子，运用两位数乘两位数的知识进行计算，并撰写