河北省石家庄市复兴中学高中语文4蜀道难教学案2必修3.docVIP

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蜀道难

班级姓名小组第号

【学习目标】

1、通过诵读，体会蜀道的雄奇壮美、高峻险要，感受诗的声韵美。

2、驾驭其次段的文言学问

3、品尝蜀道之“难”的典型意象，体会诗人豪放飘逸的诗风，感受诗的意境美。

【教学重、难点】

重点：通过诵读，体会蜀道的雄奇壮美、高峻险要，感受诗的声韵美。

难点：品尝蜀道之“难”的典型意象，体会诗人豪放飘逸的诗风，感受诗的意境美。

【学情分析】

杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。李白性格豪迈，憧憬于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多剧烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，酷爱祖国山川，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。这节课我们接着学习《蜀道难》

【导学流程】

自主学习的内容

回顾旧知

说明下列黑体字

开国何茫然

黄鹤之飞尚不得过

危乎高哉

不与秦塞通人烟

基础学问感知

说明重点字词

使人听此凋朱颜

砯崖转石万壑雷

但见悲鸟号古木

探究问题

1、总结其次段的文言学问

2、其次段是如何表现蜀道的险？

3、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？

基础学问拓展与迁移：

李白诗歌的浪漫主义风格

剧烈的浪漫主义色调，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清爽自然，是继屈原以后我国最宏大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热情的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮美奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。

请刚好记录自主学习过程中的疑难：

小组探讨问题预设

1、“连峰去天不盈尺……崖转石万壑雷”这几句描

写好在哪里？

提问展示问题预设

口头提问：回顾旧知和基础学问感知

边板展示：探究问题和小组探讨问题

课堂训练问题预设

1．下列词语中对加点词的说明有误的一项是（）

A．开国何茫然（完全不知道的样子）

B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）

C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）

D．以手抚膺坐长叹（摩挲着双腿）

整理内化

学生总结本节课驾驭的主要内容，自己的收获和不足

本节课没能解决的问题