2023七年级数学上册 第2章 代数式2.5 整式的加法和减法第1课时 合并同类项说课稿 （新版）湘教版.docx

2023七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项说课稿（新版）湘教版

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教学内容

2023七年级数学上册第2章代数式2.5整式的加法和减法第1课时合并同类项，本节课主要学习合并同类项的相关知识。通过学习，学生能够掌握同类项的定义，了解合并同类项的方法和步骤，并能熟练进行同类项的合并运算。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维能力，通过理解同类项概念，建立数学模型。

2.培养逻辑推理能力，学会运用规则进行同类项的合并运算。

3.提升运算求解能力，通过练习掌握合并同类项的方法，提高解题效率。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在知识层面上，学生对数字和基本运算已经有一定的了解，但对代数式的概念和运算规则还较为陌生。在能力方面，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但尚未成熟，需要借助具体实例来理解和掌握抽象概念。在素质方面，学生的自律性和学习习惯各不相同，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，需要教师激发学习动机。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖心理，习惯于依赖教师或同伴的指导，自主解决问题的能力较弱。此外，学生在书写规范和运算速度上也有差异，这可能会影响他们对同类项合并的掌握程度。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对同类项概念的理解程度将直接影响他们对后续代数运算的学习。

2.学生在合并同类项时的运算能力将影响他们在解决更复杂代数问题时的效率。

3.学生的学习态度和习惯将对他们在数学学习中的持续进步产生重要影响。

因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和评价方式，帮助学生克服学习困难，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如计数器、小卡片）。

2.课程平台：湘教版七年级数学教材配套电子资源、在线教学平台。

3.信息化资源：同类项合并的动画演示、相关教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：小组合作学习、互动式问答、课堂练习、反馈与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“同类项”的概念和合并规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是同类项？同类项合并的规则是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同类项的概念和合并规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解同类项的概念和合并规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如购物找零，引出同类项的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解同类项的定义、合并规则和步骤，结合具体例子进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，互相解释同类项的概念，并尝试合并同类项。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这些项是同类项？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解释同类项的概念，并练习合并同类项。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解同类项的概念和合并规则。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握同类项的合并技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解同类项的概念和合并规则，掌握同类项的合并技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些包含同类项合并的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与同类项相关的拓展资源，如在线练习题库、相关数学竞赛信息等。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导，帮助学生纠正错误。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的练习和学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结